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大班健康活动教案篇(1):大班健康活动教案《做个守时的孩子》


  守时是对他人的基本尊重,"守时,做个,孩子"是本教案的主要话题,今天应届毕业生考试网小编编辑特意整理了幼儿园大班健康活动教案《做个守时的孩子》,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,更多教案请关注我们应届毕业生考试网。
  (一)活动目标:
  了解守时的重要性,养成按时作息的习惯。
  (二)活动准备:
  材料准备:幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》
  (三)活动过程:
  1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
  提问:小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家,遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?
  2.引导幼儿结合生活实际,分组交流讨论:怎样做个守时的孩子?
  3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
  (1)幼儿看看、说说图片内容。
  (2)按照要求看图连线。
  4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
  玩法:提供材料,让幼儿操场上自由活动。10分钟后,教师发出信号,幼儿收拾材料回到指定的地点,比比谁最守时。
  活动资料不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了,小虎不听,还要玩。爸爸说睡觉时间到了,小虎不理睬,继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到,小虎经常迟到。小朋友说:"如果大家都像你,这个世界要乱套。"小虎不相信。
  小虎早上起床,想吃早点。妈妈说:"早餐时间已过,早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点,可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了,你们怎么不开门?"营业员说:"我们没有时间表,想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园,老师说:"厨房阿姨上班迟到了,来不及做早点。"这可好,小虎饿得受不了了。下午放学,别人都回家了,小虎的爸爸还没来接他,急得他打电话问爸爸:"爸爸,您怎么到时间不来接我?"爸爸说:"急什么,我还要同朋友聊天呢。"这天,小虎很晚回到家,他想看的儿童片已经播完了,急得他直叫唤:"今天真是乱成一团。"

大班健康活动教案篇(2):大班健康教案《我坚持,我可以》


  教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学 步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的大班健康教案《我坚持,我可以》,希望对大家有所帮助。
  设计意图:
  此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。
  活动目标:
  1.体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。
  2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底;
  活动准备:PPT
  棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干
  熟悉《一幅壮景》
  活动过程:
  一、芭蕾基本动作,引出“坚持”
  1.导入活动
  师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?
  幼:在跳舞……
  师:什么舞?
  幼:芭蕾舞……
  师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。
  芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。
  2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉
  师:你们想学吗?我们一起来练练。
  师:手放下来,放松一下。有趣吗?
  有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?
  准备,计时开始!
  师:请坐。感觉怎么样?
  幼:幼儿回答
  师:哪里难受?
  幼:脚酸……腰酸……
  师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?
  幼:不想练了……
  3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持
  师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?
  幼:我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……
  师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?
  幼:不能……要坚持……
  师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?
  幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……
  新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……
  师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?
  (播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)
  师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?
  她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。
  (引起幼儿崇拜)
  师:你知道她是怎么成为冠军的吗?
  幼:每天练习……很用功……很努力……
  师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。
  刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。
  而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。
  原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。
  师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?
  幼:会……
  师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。
  相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!
  (师幼一起喊倒计时:……10、9、8……)
  二、观看蜣螂视频,感受“坚持”
  1.观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题
  师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!
  但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?
  可以对自己怎么说呢?
  我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?
  幼:甲壳虫……
  师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。
  也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,
  但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!
  (简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)
  大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!
  诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……
  哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!
  不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!
  诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。
  这可怎么办呀?!我可以放弃吗?
  幼:不要……
  师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!
  用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!
  加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!
  哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)
  师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。
  2.讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功
  师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?
  幼:爬不上去了……
  师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?
  幼:不顺利……坚持了……
  师:还遇到了什么困难?怎么解决的?
  幼:被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……
  师:它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?
  幼:我坚持,我可以……我一定要坚持到底……
  师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——
  我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!
  下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争
  取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底
  真能成功!
  三、挑战三项游戏,体验“坚持”
  1.交待游戏要求
  师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?
  为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。
  我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣
  (引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)
  挑战1:硬币站站好
  将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸
  挑战2:骰子叠叠高
  将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸
  挑战3:珠子穿穿牢
  将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸
  2.幼儿分组操作
  师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。
  四、奖励坚持勋章,学会“坚持”
  1.交流
  师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)
  师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!
  活动反思:
  1.活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;
  2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;
  3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。
  4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。
  5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。

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