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写教师的作文篇(一):小学五年级写我的老师作文


  感恩老师,是我们在学生时期还有工作时期应该感恩的一个人。百分网小编给大家整理了小学五年级写我的老师作文,希望你们喜欢!
  小学五年级写我的老师作文篇1
  “今天中午的作文作业,你没交,体育课留在班上补写!”老师板着脸严肃地对我说。
  这是发生在二年级时令我伤心的一件事。
  那天上午放学时,老师布置了一项作文作业,我按时在下午上课前交给了组长。
  谁知,到了最后一节体育课,遭殃的事情却发生了,老师点名批评我没有交作文,不但不能去上体育课,而且还得留在班里补写。我一听,感到非常的委屈,心想:“为了写好这篇作文,我中午都没有休息,下午一到学校就交上去了啊!”但我不敢说,怕老师不相信,误认为我是撒谎的坏孩子,所以就只能忍气吞声,硬着头皮回到座位上,含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。
  平时,我是最爱上体育课的了,可现在同学们都在操场上高兴地上体育课,我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里…。
  等作文写完交上去了,体育课也下课了,也就是要放学了,我眼巴巴地看着教室门口,盼望爸爸快点来为我解围,可爸爸一来,老师却就叫我向爸爸认错。
  面对爸爸严厉的眼光,我不知道该怎么说,只想大哭一场。
  就在这时,旁边的黄东毅大声为我作证:“何宇晖有交作业啊!”,林千卉也紧跟着说:“我也看到了,他是用有格子的作文纸写的!”
  老师一听,便转过头来温和地对我说:“对不起,我误会你了!”
  我鼻根一酸,眼泪差点夺眶而出,但我竭力忍住了,爸爸摸摸我的头,慈爱地说:“老师对你要求严格是好事”,可我却又想大哭一场。
  小学五年级写我的老师作文篇2
  我的班主任万老师,是我的语文老师。
  她中等身材,弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的眼睛。留着一头金黄色的卷发,说话声音非常铿锵有力。
  万老师是一位对工作极为认真负责的人。每天上课前,万老师都会让小组长收好作业交上去,她则一个一个认真仔细的检查,批改。每次我们遇到难题,她都是耐心的给我们讲解,知道所有同学都明白为止。
  万老师对同学们的要求也很严格。有一次上课,老师有事出去了一下,同学们就在教室里打闹。老师回来见此情景,非常生气,用教棍狠狠的敲打讲台,同学们顿时都安静了。告诉我们以后不要这样了,要知错就改。
  万老师还是一位慈母般的老师,而且心灵手巧。有一次,她做了很多小面包分给我们全部的42个孩子吃。
  尽管,我有时也觉得万老师对我们的要求太过苛刻。其实,我也知道她是爱我们的,把我们当成自己的孩子一般的疼爱。
  我爱万老师慈母般的微笑,爱她做的小面包,爱她对我们发火时的严苛……你们呢?
  小学五年级写我的老师作文篇3
  从刚刚步入校园到现在,我遇到了很多的老师,教师节快来了我很想亲自对这些老师送上我的祝福以及感谢。可是很多老师我都没有再见了。教过我的那些老师都是那样无私地奉献着,教育着我们。他们不仅为我们付出了很多心血,而且也不求回报地关心着我们。
  我们的老师教育我们要心怀感恩地去感谢我们的父母同学以及帮助过我们的人。然而我们却总是忘了感谢我们的老师。因而我想对那些不尊重老师的同学说,做一个尊敬老师对老师心怀感恩的人吧。在此时我最想说对我的英语老师说一句感谢。
  丁老师,你是一个乐观、幽默的老师。在我难过时,你会用一两句风趣的话把我逗笑;当你自己遇到什么挫折,依然乐观向上,还告诉我们要乐观看人生。
  丁老师你更是一位敬业的好老师。他由于过度劳累,得了咽炎,现在已经十分严重了。有一次,他告诉我,他去医院接受治疗,吐了好多血!我惊呆了,如此严重的病,他还是坚持给我们上课。声音低沉但依然能听清楚,嗓子疼得厉害但还是侃侃而谈。这多让我感动啊!
  快要考初中了,丁老师为了我们更是忙得不可开交。又是制作课件啦,又是带着我们啦……他从没喊过累,因为他爱学生胜过爱自己。为了我们他可以舍弃一切。
  丁老师就是这样一位老师。他虽然职业平凡,但依然伟大;虽然对我们很严厉,但他爱我们。他是真心为了学生的。我永远不会忘记这位老师。
  小学五年级写我的老师作文篇4
  又到了金秋凉爽的九月,教师节也又踏着轻盈的脚步向我们缓缓走来。
  同学们,对我们来说,老师就好象那棵老芭蕉,我们就是一群小芭蕉。我们从无知幼稚的儿童在老师的帮助下,变成了懂事的少年。在这其中,老师就是我们最敬佩,最感激的人。
  他无时无刻地在为我们操劳。
  他在夜灯下为我们批改作业,在炎热下为我们讲课。瞧,老师昨天又为我们熬夜了,都有黑眼圈了,好象脸颊又瘦了一圈,眼睛也多了两样—血丝和皱纹。他显得那样憔悴。
  老师您是我们最尊敬的人。您像是一支蜡烛,虽然微弱,但有一份光热,发出一份亮。您耗尽了自己,照亮了别人,这无私和奉献,让我们永志不忘。您虽只是一尾红烛,却心联学子之心。您不计较个人得失。这毫无保留的呕心沥血,让我们铭心刻骨!
  愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、一封庆祝教师节的电子邮件……带给您节日的快乐和欣慰的感受。
  老师,在您的辛勤教导下,在您的鼓励帮助下,在您的关心爱护下,我们像小树苗一样茁壮成长。我们想衷心地对您说:“老师,您辛苦了,我们爱您,祝您身体健康,万事如意。”让我们弘扬尊师重教,感念师恩的美德,在全班,乃至全校范围内营造人人尊师重教的良好氛围。我代表全体学生向您保事做起,认真听好每位老师的每一堂课,完成好每位老师布置的每一项作业,真正从一点一滴做起,做到热爱老师,关心老师,尊重老师。影响身边的亲人朋友,为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献!
  祝愿教师身体健康!

写教师的作文篇(二):老师的书作文750字

  书封面的边角有些磨损,却格外的平整。微风将书页徐徐扬起,我看见,阳光照在光滑的封面上,映出一片闪光的光泽,就如风拂湖面粼粼的波光。
  我一直帮语文老师干着不大不小的活儿,查看作业,数数卷子,不时做个跑腿的。老师总是打扮得很简单,上课时手中拿着的也总是那几样:一本语文书,一支红笔,一把教鞭。
  这天早读,老师将办公室给我,叫我去帮她取书。轻车熟路地小跑到办公室。打开门,一本语文书静静地躺在桌面。我没打开灯,初升的太阳在门外的铁架上辉映着,透过办公室前盆栽的叶片斑驳地投映着。我看着静放着的书,竟有些莫名的庄重感。拿起书,一路小跑回去。哪想着在拐角与迎面走来的同学撞个满怀,书掉在了地上。我来不及道歉,拾起折了角的书,轻轻抚平。我翻弄着书页,把变了形的纸张整理好。一片红色的字迹映入眼帘,是老师的字。这正是我们前两天刚上的课文,我读着标题,好像又置身于那堂气氛怪异的课中。
  那篇课文的确不大好理解,而偏偏老师要求我们自己思考学习,再聚首发表看法。老师静静站在讲台上,眼镜后闪烁着严肃的光。全班没有一个同学主动举手,或许太过谦虚,又或许真被这短短的文章给难住了。五分钟,十分钟…老师开始还试用不同的思路和问题启发引导着我们,课件全班一副无心听讲,死气沉沉的样子,竟有些生气,捧着书在过道间来回踱着步子说“既然没有同学发言,那我们就一直等,等到有人举手为止。”我们大眼瞪小眼,可终究谁也没举起那犹豫已久的手。这骇人的沉默保持着不知过了多久,终于有个同学硬着头皮打破僵局,才有回归了课堂。一下课,抱怨声就不绝于耳纷纷诉苦。有的说,老师之一味听同学们的发言,自己却不先讲对于文章的见解,她的书一定比我们的还白。
  又是一阵微风,手中书页纷飞。我又一次细细看起那字里行间的红笔迹,才觉得是自己第一次这样认真的翻看老师的书。娟秀的笔记紧凑而不潦草,那每一字精读批注映着有些旧的米白色书页,其中细细诉说着的,是老师的良苦用心吧?我突然有些愧疚——为从前擅自出口而不大得体的话语。我轻轻合上那载满老师无数心血精力的书,有些意外的轻。又一路小跑回班。
  “报告!”老是皱着每头看向我“怎么这么慢?”我不好意思的笑笑,将书小心翼翼的放在讲台上。
  “老师,您的书。”

写教师的作文篇(三):关于师生之间的作文

妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。
就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚,那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她还向我谈了她的童年往事,鼓励我。
她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗?”我急迫地问。
她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”
我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。
“后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。”余老师皱着眉头,连声叹气。
“看医生了吗?”我轻声问。
“看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”
我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?”
余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里,我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久,谁知这秘密还是走漏了消息,走漏消息的不是别人,恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画,并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴,就在上课的时候,讲完课,她微笑着对全班同学大声说:“下星期,谁要是过生日,我就以妈妈的身份来奖励他(她)。”
后来,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,还有字典,她想的可真周到埃我也不知道她是从哪儿知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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