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普通话证怎么考篇一:安徽省2017年普通话考试常见问题

  导语:全国各地的普通话考试报名时间都不是统一的。什么时候需要普通话证?需要要达到什么等级?安徽省2017年普通话考试常见问题有哪些?有效期和范围是哪些?普通话证如何考等的相关问题答案小编已经为大家整理出来了。
  1、什么时候需要普通话证?需要要达到什么等级?有效期和范围是哪些?
  一、笔试、面试时不需要提供普通话证书,等待申请认定现场确认时需提交普通话证书。因此考生只要在提交材料前取得就可以,当然,还是劝各位越早取得越好,别到了最后时刻急急忙忙却没搞定。
  2、《<教师资格条例>实施办法》第八条(二)项二款规定:少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准;使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平,由省级人民的政府教育行政部门规定标准。因此,各地的教师资格认定中普通话要求并不一致。一般要求二级乙等及以上即可,但部分类别和学科要求二级甲等及以上,具体是哪些特殊只能咨询当地的教师资格认定机构。
  3、普通话证书目前不设有效期,即长期有效;并且在全国范围内通用。
  4、普通话证如何考?
  普通话的发证单位为各地语言文字委员会。
  社会考生直接在百度搜索“地名+语言文字网”,查找到当地官方网(如果不能辨别是否为,可先登录当地教育局网站,在上面找普通话测试的相关链接)。然后查看当地普通话报名安排,如果查询不到可查找办公电话进行电话咨询。
  在校考生可先咨询学校教务处,是否在本校设有普通话测试站。如果有即可在本校报名测试,如果没有则参照上述社会考生办法,前往当地语委进行测试。
  5、申请普通话测试有哪些步骤?
  1 选择省份
  2 阅读报名介绍
  3 选择考点及考试时间
  4 登录并阅读报名须知:
  5 填写报名信息并确认
  6 在线缴费/现场确认缴费
  7 打印准考证(仅在线支付用户操作)
  4、普通话证遗失了怎么办?
  根据《普通话水平测试管理规定》,普通话水平测试等级证书遗失,可向原发证单位申请补发。所以如果证书掉了,赶紧咨询当地语委如何补办。

普通话证怎么考篇二:2016年普通话考试报考指南


  普通话水平测试要到了,为帮助考生进一步了解普通话考试各个事项,百分网小编为大家提供以下普通话考试最新指南,希望对大家有所帮助!
  普通话等级
  一 级 (标准的普通话)
  一级甲等(测试得分:97分-100分之间)
  朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
  一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间)
  朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。
  二 级 (比较标准的普通话)
  二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间)
  朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
  二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间)
  朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
  三级(一般水平的普通话)
  三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间)
  朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
  三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间)
  朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
  从业要求
  根据各行业的规定,有关从业人员的普通话水平达标要求如下:
  中小学及幼儿园、校外教育单位的教师:普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;
  高等学校的教师:普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;
  对外汉语教学教师:普通话水平不低于二级甲等。
  报考中小学、幼儿园教师资格的人员:普通话水平不低于二级。
  师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生:普通话水平不低于二级。
  国家公务员:普通话水平不低于三级甲等。
  国家级和省级广播电台、 电视台的播音员、节目主持人:普通话水平应达到一级甲等,其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
  话剧、 电影、 电视剧、广播剧等表演、配音 演员,播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生:普通话水平不低于一级。
  关于考试
  普通话水平测试试卷由四个测试项构成,总分为100分。
  ⑴、读单音节字词100个,限时3分30秒,占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
  ⑵、读双音节词语50个,限时2分30秒,占20分。目的是除了是考查应试人声、韵、调的发音外 ,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
  ⑶、400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等。
  ⑷、说话,时间3分钟,占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
  1 .读单音节字词100个
  排除轻声、儿化音节
  目的:考察应试人 声母、 韵母、 声调的发音。
  要求:100个 音节里,每个声母出现一般不少于3次,方言里缺普少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
  评分:此项成绩占总分的10%,即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍,即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。
  限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分,4分钟以上扣0.8分)。
  读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确,但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母, 比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替,比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前,但还没有完全错读为舌尖前音等; 韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够,语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够,听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等; 声调调形、调势基本正确,但调值明显偏低或偏高,特别是四声的相对高点或低点明显不一致的,判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的,每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的,两项分别都扣分。
  ⒉读双音节词语50个
  目的:除考察应试人 声母、 韵母和 声调的发音外,还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
  要求:50个双音节可视为100个 单音节,声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外,上声和上声相连的词语不少于2次,上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次,词语的排列要避免同一测试项的集中出现。
  评分:此项成绩占总分的20%,即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。
  限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分,4分钟以上扣1.6分)。
  读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外, 儿化韵读音明显不合要求的应列入。
  1和2两项测试,其中有一项或两项分别失分在10%的,即1题失分1分,或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。
  应试人有较为明显的语音缺陷的,即使总分达到一级甲等也要降等,评定为一级乙等。
  ⒊朗读
  从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-60号)中任选。
  目的:考察应试人用普通话朗读 书面材料的水平,重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”),语调(语气)等项目。
  计分:此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算,每次语音错误扣0.1分,漏读一个字扣0.1分,不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显,扣2分;略有反映,扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。
  限时:4分钟。超过4分30秒以上扣1分。
  说明:朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入,为了做到评分标准一致,测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看,应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体,应试前通过练习全面掌握。
  ⒋说话
  目的:考察应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主,必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话:应试人根据 抽签确定的话题,说4分钟(不得少于3分钟,说满4分钟主试人应请应试人停止)。

普通话证怎么考篇三:电脑考普通话的技巧

  为了方便交流,在很多场合我们都需要讲普通话。普通话证书是很多工作都需要的,所以考普通话还是必须的,尤其是现在的年轻人,说话普通话,方便你我他。以下是电脑考普通话的技巧,欢迎阅读。
  首先,记住自己的考位号,到机考室里面要登录对应号码的电脑,耳机带好之后调整好话筒的位置,避免声音太大或者太小系统无法评测。
  一次普通话水平测试总共有四道题目
  第一题:单音节词语
  单音节词就是一个音节组成的词,说白了就是单字嘛,这个题型比较简单,要注意的有以下两点:
  1.最简单但是最重要的一点:从左到右,千万不要读串行!!!也不要因为字形相近而读错字!!!(这也是前三题都要注意的地方)
  2.音节要发完整,注意语速适中,语速过快可能会导致发音不到位,而语速过慢会导致超时。
  第二题:双音节词语
  即由两个音节组成的词语,这个题型难度也不大,除开串行的问题以外,还需要注意:
  1.依然是语速问题,音节之间要有间隔,不要连续。
  2.注意儿化词以及变调和轻声。儿化词一般不少于四个,而且都会标明“儿”。变调中的重点是上上相连的词的变调,不少于三次。
  第三题:朗读课文
  这道题目稍稍有了一点难度,但是依然属于洒洒水。考试的时候要注意:
  1.不要漏字添字,读起短文来很容易按照自己朗读习惯添加语气词,这一点会导致扣分,要注意。
  2.语速适中,不要出现字化,词话的情况,即一个字一个字一个词一个词往外蹦。
  3.重视语调,不要过快或过慢,这样都会失分。以及停顿句要得当。
  第四题:命题说话
  对很多同学来说,整个普通话测试最大难点就是这个了。但其实这题不难,考试时的话题一般是"最喜欢的一本书","最尊敬的人","谈谈卫生与健康","科技发展与社会生活",注意以下几点,这题也不过如此:
  1.还是要注意语言自然哟。
  2.语句要流畅,可以多用短句和单句,适度口语化,会让人感到自然流畅。
  3.用词恰当,要慎用流行词,多用口语词语,少用书面语言。
  4.要注意话题内容,顺着话题说,说够三分钟就行了。注意尽量避开自己的难音点。
  扣分细则:
  《普通话水平测试大纲》中关于“朗读短文”的扣分细则:
  (1) 读错一个音节,扣0.1分;漏读或增读一个音节,扣0.1分。
  (2) 声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。
  (3) 语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分、
  (4) 停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。
  (5) 朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分、2分。
  (6) 超时(朗读400个音节不能超过4分钟)扣1分。
  普通话水平测试采取口试的方法。包括有文字凭借和无文字凭借两种形式。有文字凭借包括读单音节字词100个、读多音节词语(100个音节)和朗读短文。无文字凭借是根据“题目”说话。(注意一定要在规定的时间?却鹛猓?裨蚧岣?菥咛迩榭隹鄯帧A硗猓?┒痢⑻矶痢⒒囟炼蓟峥鄯帧#
  以“短文朗读”来说,如果测前做了充分准备,则可以在非语音评分项上免丢2至3分,从而使78分变成80分以上或85分变成87分以上。
  从测试实践看:
  78分者在(1)上丢1-2分,在(4)上丢1分,在(5)上丢1分。三项合起来丢3-4分;
  85分者在(1)上丢0.5-1分,在(4)上丢0.5-1分,
  在(5)上丢0.5-1分,三项合起来丢1.5-3分。
  其中(2)和(3)——声韵系统语音缺陷和语调偏误,属于直接语音问题,对于应试人只能被动失分,即便努力短时间也很难保证不失分。
  其余四条,属于非直接语音问题,对于应试人则是主动丢分,通过努力完全能够不丢分。
  朗读中非直接语音问题的丢分,不熟悉60篇作品是其主要原因。
  如果我们将难读的字语集中起来进行练读,对于解决非直接语音问题的丢分问题,也许能起到事半功倍的作用。
  下面,从60篇作品中辑录出部分这样的字词,供应试者像练读绕口令一样集中进行练读。练读的原则——先准确后流畅。
  挠、虬、浣、彤、溯、睿、擤、镶、兑、
  悖、舷、诧、巢、帛、麓、吝、馨、掬、
  憩、穹、簇、骇、湍、圭、壑、襟、涸、
  炽、萃、肴、涤。
  阿诺德、布鲁诺、达瑞、马克思、
  托尔斯泰、歌德、西伯利亚、哥伦波、
  伦敦、莱伊恩、温泽市、萨文河、
  彼德·弗雷特、加拿大、奈良、
  渥太华、纽约、日本、卡廷、希腊、
  亚各斯、耶稣、里约热内卢、巴西、
  耐斯市、巴黎、瑞士、班杰明、
  让.彼浩勒、新加坡、东南亚。
  婆娑、庇覆、繁衍、浩瀚、上溯、睿智、
  悠荡、蒲苇、驰荡、游弋、战栗、昌达、
  频繁、戎装、霍霍、肃穆、次第、屏障、
  响晴、设若、割刈、修缮、恪守、嘤嘤、
  淙淙、悭吝、鉴真、襟袖、皱缬、裙幅、
  尘滓、蕴蓄、凛凛、膜拜、绚丽、祭坛、
  萎顿、吝惜、俯就、媚俗、贬谪、飓风、
  契合、惊骇、乌桕、粼粼、濒临、湍湍、
  栅栏、禁锢、俯临、飒飒、屈曲、浸泡、
  寡淡、瘟疫、甘霖、温馨、膀胱、圣诞、
  别墅、抓挠、秦岭、恢弘、敦煌、瞩目、
  根脉、隐秘、归巢、湾仔、堪称、榕圃、
  骨骼、狼藉、尴尬、远足、褴褛、前嫌、
  萌生、踟躇、阡陌、迸溅、盘虬、殊荣、
  牲畜。
  氟利昂、二?f英、磷酸盐、胰岛素、
  什刹海、岱宗坊、黑黝黝、氯化钾、
  氯化钠、碳酸盐、溶解氧、黑黢黢、
  一髻儿、莫高窟、墓志铭、王母池、
  斗母宫、经石裕、吕洞宾、糖尿病、
  头盖骨、三星堆、集萃地、秦始皇、
  兵马俑、苏东坡、阿里山、日月潭、
  紫藤萝。
  横斜逸出、屈曲盘旋、纵横决荡、
  万籁俱寂、摇摇欲坠、才疏学浅、
  恐难胜任、不堪从命、悬崖峭壁、
  鸡鸣晓月、日丽中天、月华泻地、
  轻吟低唱、彬彬有礼、众目睽睽、
  姗姗而来、延续不衰、临风飘举、
  明眸善睐、蹑足前行、惊慌失措、
  浩瀚无垠、慈眉善目、络绎不绝、
  二氧化碳、循循善诱、卓尔不群、
  重峦叠嶂、枉费心机、趋于澄明、
  旷达潇洒、南辕北辙、瞻前顾后、
  相濡以沫、坚忍不拔、专心致志、
  指点迷津、冥顽不灵、暮鼓晨钟、
  精美绝伦、兼收并蓄、喧嚣浮华、
  博大精深、西夏王陵、搂兰古国、
  布达拉宫、大足石刻、纳西古乐、
  失之交臂、饱经沧桑、清明澄澈、
  莺歌燕舞、功名利禄、荣辱过失、
  随遇而安、美味佳肴、素心腊梅、
  察言观色、安之若素、莲蓬累累、
  丝绸之路、悲天悯人。
  无事以当贵、早寝以当富、安步以当车。

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