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同上一堂课国家安全教育课观后感篇(1):国防教育心得体会小学作文
国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育，国防教育已列为德育的重要内容之一。以下是小编整理而成的是小学国防教育心得体会作文，希望大家有所收获!
小学国防教育心得体会作文：学习国防教育
在军训之余上一堂国防教育课对于我来说，是一个学习新知识的好机会。
在此之前，我从未想过在大学教室里上的第一节课是国防教育课。一开始我就纳闷儿：什么是国防教育，它的资料是不是很多很深奥?这与大学生又有什么必要的联系呢?带着疑惑我把目光投向那位陌生的教授，儒雅的外表，时而幽默时而严肃的语气，引领我们这群新生穿越时空隧道，从公元前21世纪的夏王朝到现代，讲述中国国防建设的兴起、发展、变革与完善。在这之中，我明白中华民族经历了无数战争的锤炼，构成了强大的民族凝聚力，培育了自强不息、前仆后继、不畏强暴、卫国御敌的精神，最终成为一个多民族的大疆域国家。
大浪淘沙，淘过千古风流人物，留下漫漫岁月浅滩和沙浪不能带走的贝壳留给后人捡拾。中国的国防历史悠悠漫长，该是遗留在岁月浅滩上的最古老贝壳吧，它的花纹就应是最复杂变幻的吧。有过史上拥有最大国土面积的唐王朝的辉煌，也有过签订无数辱国条约的清王朝的屈辱。有过太平盛世的歌舞，也过血流成河的战争。
这天，虽然中国近年来发展迅速，强有力的经济基础奠定了国防建设的日趋完善，使得30多年来中国没有战争可言。但是历史遗留的国土争端问题却愈演愈烈，中国正面临着潜在的战争危机，且危机四伏。北有俄罗斯，东有日本，南有越南，西有印度……这种国际形势要求每一位中国人用心参与国防建设，加强国防力量。
大学生是祖国国防力量的有力资源，我们应在大学时努力学习科学知识，加强国防教育，做好参与国防建设的思想准备。
小学国防教育心得体会作文：国防教育在我心中
在我的心中，国防是一个国家的基础，只有强大坚实的国防基础才能塑造出一个富强发达的国家!
每年九月第三个星期六是全民“国防教育日”，这是和平年代对现实的警醒。这一天，我的心久久不能平静……
回首历史：腐败无能的清朝政府被各国强行分割;软弱的伊拉克被美国挑起战火;落后的旧中国被日本肆意屠杀，也仿佛近在咫尺。这段血泪史，令人刻骨铭心，终身难忘!事实证明落后就会挨打，可见国防事业的兴衰关系着一个民族，一个国家的命运。
作为青少年的我们，主要任务是学好科学文化知识，树立国防观念。只有掌握强大的本领，才能制造出世界上一流的武器装备，震撼“垂涎三尺”的“强盗”，来?I卫国家的尊严!虽然在和平时代我们没有经历过硝烟战火的洗礼，但也能通过模拟战场，来感受国防演练的真实感!为了进一步弘扬爱国主义教育，增强我们的国防民防意识，提高自身安全防护意识，我校特此开展了国防教育活动……
听!广播里传来了几分钟凄厉的预备紧报，我校同学以迅雷不及掩耳的速度奔到各班教室门口集中。每个人的脸上没有了往日的活泼与快乐，死气沉沉的氛围立刻围绕在整个学校里。不知不觉中，广播里传来了急促有序的紧急警报。我们的体育委员听到警报，带着我们像离弦的剑一样向大操场奔去。队伍有条不紊，像一条巨大的长龙在草原上奔驰。每个人严肃的表情不禁让我看到了同学们对国防教育的重视，似乎一场大灾难就在我们的面前。等到同学们都到齐后，领导给我们上了一堂课——国防的发展和意义。在这之中，我了解到中华民族经历了无数残酷战争的磨练，形成了强大的民族凝聚力，培育了自强不息，不畏强暴的精神，最终变成一头东方的雄狮。不一会儿，广播里传来了悠扬的解除警报。同学们被吊在嘴边的心又轻松了许多。“真是一场惊心动魄的演习啊!”我暗暗感慨道……
“国家兴亡，匹夫有责”有国才有家，有家才有我们。只有国家稳定发展，人民才能安居乐业，我们才能安心学习。作为新时代的莘莘学子，我们更应该加强国防意识，加强对国家的责任感和民族使命。“羊有跪母之恩，鸦有反哺之情。”在一个和谐的社会里，我们应顺应时代的需求，用青春和热血筑起一道坚固的国防之墙，以报效伟大的祖国!
国强民富是一条不变的真理!国防，是我们手捧鲜花迎接美好未来的根本保证。国防民防教育永远在我心中……
小学国防教育心得体会作文：我与国防
强大的国家需要强大的国防。在鸦片战争后的100年间，由于清政府的腐败无能，闭关自守，没有建立一个有效的国防体系，我们的国家受到世界列强的欺侮，割地赔款，丧权辱国，使香港、澳门的国土脱离中国版图近一个世纪，在中国强大的现实中香港、澳门终于回归祖国的怀抱。我们清醒地认识到，只有建立强大的国防才能成为一个强大的国家。
天安门前，党和国家领导人检阅正在通过的三军仪仗队。整齐的步伐，威武的队列，以压倒一切的气势永往直前。先进的武器装备，尖端的导弹，呼啸而过的战机，向世界展示了国家的强大国防。观礼台上的外国武官和来宾无不惊叹强大的中国，连呼OK，了不起。几个世纪前，郑和七次下西洋，不仅将文明传到西方，也向西方展示了国家的强盛。今天，我们的军舰巡航四大洋，所到国家受到热烈欢迎，国民争相参观，夸赞我们的现代化军舰好，显示了国威，海外华人更是激动得热泪盈眶。我们的军队是一个热爱和平和不可战胜的军队，是一个威武之师，是一个文明之师。
我是一个国防迷，课余时间我总爱看《世界军事》、《中国舰船》、《中国航空》等军事杂志。了解世界上有那些国家装备了先进的战机或者舰船。我还特别喜欢杂志中的评论文章，文章中的国防理念和作者的大胆构想总能激起我丰富的想象。有几次我在梦中驾驶战机在空中飞翔，驾驶军舰在祖国的万里海疆巡逻。杂志中介绍我国战机、舰船和坦克的图片贴满了我的房间，我的卧室成了武器装备陈列室，有朋友来我会向他们一一介绍飞机、坦克的性能，火力配备;军舰的长宽，火炮、导弹的威力，仿佛自己是一个指挥千军万马的将军。
有时候，我总缠着爸爸问一些书中看不懂的东西。如：什么是相阵雷达?什么是线导水雷?以色列生产的步枪会拐弯90度射击，我国这种枪有没有生产等等。爸爸说：“你们学生一定要学好各门知识，国防装备需要多门类、多学课的人才设计，制造和使用。飞机的性能取决于它的空气步局和高性能的发动机，军舰如何隐身?潜艇如何设计才能静音，不被对方发现?导弹如何不被对方的电子干扰才能打得准，这些技术都是学术的前沿，需要顶尖的人才去实现”。有一次，爸爸带我去参观一个国防教育展览，我学到了不少国防知识。有如何躲避空袭，如何防护生化和原子弹爆炸后产生的危害，受伤如何自救等等……同时国外军事技术的发展方向，军事思想的变革，先进武器的装备，我们国家军队与外军的差距等等……都是我们非常关心的问题。东海、南海蕴藏着丰富的石油和天然气资源，有的国家在偷偷地开采、钓鱼岛是我们的国土，日本竟然有人登岛说是他们的国土……国家的利益如何?I卫?万里海疆和辽阔的国土如何守卫?只有强大的军队和现代化的国防才能保证。
然而在和平的今天，有许多人的国防观念非常淡漠，有的人甚至没有。例如每年九一八日空袭警报演习许多人听到都没有反应，有的国防设施被人为损坏。国防观念一定要加强，需要全社会的广泛参与，国防教育要从我们中学生做起。
居安思危，才能立于不败!让我们永远记住这句话。
同上一堂课国家安全教育课观后感篇(2):宪法是国家的根本大法教学设计和反思
宪法是法的组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治,规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。宪法是根本法，具有最高的法律效力。接下来我们一起来学习一下宪法是国家的根本大法教学设计和反思。
1、教学目标
1、知识目标：识记宪法关于国家性质、根本制度和根本任务的规定;理解依法治国的核心是依宪治国和宪法是国家的根本大法。
2、能力目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯;在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。
2、学情分析：学生虽然经过前面的学习，对我国的法律有了一定的认识，但是比较零散，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法等知识，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。
3、教学过程
一、复习旧知
1、党领导人民治理国家的基本方略是什么?
2、依法治国的含义及要求是什么?
二、导入新课
比一比：看看谁知道的法律多?
在学生列举的基础上提出：这些法律是杂乱无章的吗?如果他们之间相互扯皮矛盾，怎么办?
三、自主学习知识提升
1、依法治国的核心是什么?
2、我国的国家性质是什么?我国的根本制度是什么?
3、建国以来我国先后颁布过几次宪法?现行宪法是哪一年的宪法?它由哪些部分组成?
4、怎样自觉维护宪法的尊严?
5、什么是法律效力?为什么说宪法具有最高的法律地位和法律效力?
6、宪法与普通法律的关系如何?
7、为什么说宪法是国家的根本大法?
四、教师通过多媒体展示：
• 2001年增强宪法观念，推进依法治国
• 2002年学习宣传宪法，推进民主法制建设
• 2004年弘扬宪法精神，增强法制观念
• 2005年弘扬宪法精神，构建和谐社会
四个全国法制宣传日的主题说明什么?(进一步使学生理解依法治国的核心是依宪治国)
过渡：既然依法治国的核心是依宪治国，那么宪法都管哪些方面的问题呢?
教师通过自主学习第2个问题使学生知道宪法规定了国家生活中的根本问题。
过渡：宪法是不是离我们的生活特别远呢?
多媒体展示下图(议一议)
请你谈谈你对这副图的看法?(学生讨论交流，教师点拨，宪法就在身边，和我们的生活有着密不可分的联系)
多媒体展示
1、《中华人民共和国义务教育法》 第一条为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
2、九届人大三次会议对宪法进行修改，取消了反革命罪，刑法同时作出修改，把原来的反革命罪改为防碍国家安全罪。
3、 宪法规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”
4、我国宪法的制定，由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过;而普通法律由全国人大或其常委会制定。我国宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者五分一以上的全国人大代表才可以提出议案，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数才能通过;而普通法律则由全国人大主席团、常委会、全国人大各专门委员会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院，以及全国人大的一个代表团或者30名以上的全国人大代表，都可以提出法律修正案，由全国人大以全体代表的过半数通过。
以上四则材料分别说明了什么?(学生分四组讨论教师点拨小结)
同桌讨论宪法与普通法在内容上、在法律效力上、在制定和修改的程序上有什么不同，并完成下表。
宪法
（母法）
普通法律 （子法）
不同点
主要 内容
法律 效力
制定修改程序
由学生总结本课所学内容。
4、效果检测
1、下列选项中不属于宪法规定的内容有( )
A、国家的性质
B、犯罪的特点和刑罚
C、国家的根本制度
D、公民的基本权利和义务
2、我国的国家性质是( )
A、社会主义制度
B、人民代表大会制度
C、工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家
D、以公有制为基础的，多种所有制经济共同发展的经济制度
3.我国的根本政治制度是( )
A.社会主义制度
B.生产资料的社会主义公有制
C.人民代表大会制度
D.共产党领导的多党合作和政治协商制
4.“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是( )
A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定
B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同
C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力
D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
本节课基本上完成了教学任务，达成了教学目标，课堂气氛良好，教学效果良好。
三、结合国培课程研修对本节课设计与改进的教学反思(300-600字)
宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本课书的重点，在每年的中考也是一个非常重要的考点，同时，也是一个教学的难点。但是由于学生是首次接触宪法的相关知识，远离学生的生活实际，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。虽然九年级的好多知识可以用讲授法讲授，但如果单纯的那样做课堂效果一定不好。学生们对自己不感兴趣、陌生的东西一定不会用心去体会。更重要的是这样的学习，学生对于宪法的理解，将停留在表面，更无从去运用了。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。因此，我决定还是从学生身上入手，让他们主动参与到课堂中来，在活动中迸发热情，主动学习。
在教学中，我主要通过以下几个方面进行教学：
1、提出预习要求、提供学习资料，培养学生的对知识的初步感知。
2、创设问题情境、开展多样活动，如比一比、议一议激发学生学习政治课的兴趣。
3、分小组学习，增强学生学习的竞争意识，提高学生学习的效率。
4、利用课件、使用多媒体辅助教学，将抽象的理论形象化、具体化。
通过这节课，我发现，大部分学生们在比一比、议一议活动中能够积极参与教学活动，教学也收到了较好的教学效果，因此我们教师只要找到适合本课内容和符合学生学情的教法，会起到事半功倍的效果。但是本节课也存在一些不足：
1、教师自身的语言表达还有待进一步提升。
2、教学过程中教师讲的仍然比较多，没有把课堂完全还给学生。
3、教学中无效提问仍然存在。