最近，看到某校长在媒体上写了一篇题为《让孩子崩溃的“刑具”》的文章，把小学中学生家庭作业描述为“一种让中国学生崩溃的’刑具’”。作者认为，“把孩子从沉重的家庭作业中解放出来，应从学校和老师开始做起”，并且以他所在的学校为例证，“取消九年级的晚自习；减少所有年级学生的在校时间；增加学生的自主活动课；将每天的家庭作业由多科变单科；容许家庭作业完不成，等等”。
从现实情况来看，该校长的这套减负措施能否行得通，能否长期实行下去还是个问题。作者也写道：“中国学生的学习负担过重，表面上看是应试教育的结果，深层的原因却是中国人价值观的异化，人们把升学当作人生的目标和方向，当作判断人生成功与否的唯一标准……一个不愿正视的事实是：孩子的压力往往来自于父母们曾经的失败和他们未曾实现的梦想，来自于扭曲的价值观和社会对成功的狭隘定义。”
这段话其实描述了一个事实：学生过重的课业负担表面上看来自于学校和老师，实际上来自于父母和社会——学校和老师只是舞台上听从指挥的演员。为什么社会上各种各样的补习班、培训班如雨后春笋般地涌现，那是因为有市场，市场来自于父母异化的价值观和社会的狭隘评价。于是，学校这厢把课业负担减少了，父母那厢立马又加上去，学校减轻的是自己的负担，而不是学生的负担，家校之间玩了一场加减游戏。
现在的农村学校都办得很艰难，生源稀少是重要的原因，直接导致经费紧张，人气不旺。要想拯救学校，目前唯一的办法是提高升学率，用“时间+汗水+身体”换来的分数兑现父母的希望。要提高升学率，无外乎增加作业量，延长在校时间，舍此别无他途。以我校为例，全校上晚自习，九年级上四节晚自习，周日全天上课，即使是寒冷的冬天，也是如此，丝毫不敢懈怠，特别是第四节晚自习上完后，走在回家的路上，已是夜深人静，万籁俱寂。有人会问“不上行吗”，父母把各种希望寄托在孩子身上，如果不上，他们会认为学校抓得不紧，老师不负责任。更让人无奈的是，你的学校不上晚自习，不上到夜深人静，别的学校会上，两相对比，父母心目中就有了谁是“好学校”、谁是“孬学校”的评价。你的学校不让学生“拼命”，父母会把孩子转到别的学校去“拼命”。
前不久，我校两学生在上晚自习之前打架，一学生住院，学校赔了几万块。父母质疑学校的一个重要理由是，上面三令五申不准上晚自习，你们为什么要上？学校回复：学校不上晚自习，你们会把学生送到我们学校来吗？不上晚自习，住读生如何管理？打架斗殴的事岂不是更多？要上晚自习的是父母，批评学校上晚自习的也是父母，学校、老师吃亏不讨好，里外不是人。学校不是处在真空中，教育不是学校单方面的事，它是全社会的事，我们应该跳出学校看教育，看待各种教育问题时，不要太情绪化，太理想化。因为解决教育的问题，学校往往独木难支，要想从根本上解决学生负担过重的问题，父母转变观念才是上上之策。
【学校单方面为学生“减负”能行得通吗】相关文章：
手机屏幕显示热点资讯怎么关闭锦集五篇08-03
打开屏幕就是热点资讯(合集3篇)08-03
网络热点资讯范文(精选4篇)08-03
新闻热点资讯(通用6篇)08-03
安徽行政区划调整地图03-04
2015安徽行政区划调整03-04
作文范文《窗外风景》03-04
安徽行政区划调整最新消息03-03