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一:[八年级上册生物知识点]初中生物八年级上册知识点总结


  其实要学好初中生物,尤其是八年级的生物,光是上课听讲还是不够的。我们学生还得有自己的复习计划,课后主动巩固。下面是百分网小编为大家整理的初中生物八年级上册知识,希望对大家有用!
  八年级生物上册知识
  一、两栖动物和爬行动物
  两栖动物
  1、青蛙的前肢 短小 ,可以 支撑身体 ;后肢发达,趾间有 蹼 ,既能 跳跃 也能 划水 。眼睛后面有鼓膜,可感知声波;头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通道。
  2、青蛙的皮肤裸露且能分泌 黏液 ,湿润的皮肤里密布 毛细血管 可以辅助呼吸。
  3、常见的两栖动物有 大鲵 、 蟾蜍 、 蝾螈 。
  4、大鲵又叫 娃娃鱼 ,终生有 尾 是国家 二 级保护动物。
  5、两栖动物的特征:1幼体生活在 水中,用鳃呼吸2 成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用 肺 呼吸,皮肤可辅助呼吸。
  爬行动物
  6、 爬行 动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
  7、蜥蜴的头部后面有颈,因此它的头可以灵活的转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
  8、蜥蜴的四肢 短小 不能跳跃,皮肤表面覆盖着角质的 鳞片 ,能减少体内水分的 蒸发 。
  9、蜥蜴的肺发达,气体交换能力强。卵的外面有卵壳保护。
  10、蜥蜴的 生殖 和 发育 可以摆脱对水分的依赖,是生活在陆地上的重要原因。
  11、爬行动物的特征: 1体表覆盖 角质的鳞片或甲 、 2 用 肺 呼吸、 3在陆地上 产卵,卵表面有坚韧的卵壳 。
  12、爬行动物举例:海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。
  二、 鸟
  鸟类适于飞行的特点:1-7条
  1、身体呈 流线型 ,可以减少飞行中空气的阻力。
  2、体表被覆 羽毛 ,前肢变成 翼 ,展开呈扇形。
  3、胸骨有 龙骨突 ,骨骼 轻 、薄 、坚固,有些骨 中空 ,可以减少飞行时的重量。
  4、 胸肌 发达,为飞行提供动力,有利于牵动两翼完成飞行。
  5、 气囊 位于各器官之间,可以减少器官之间的摩擦,可辅助 肺 进行双重呼吸(不管是吸气还是 呼气 都有富含氧气的空气经过肺,即呼吸一次,在肺内发生两次气体交换)
  6、食量大,消化能力强,消化系统发达,及时为飞行提供能量;食物残渣,及时排除,减轻飞行的 重量 。
  7、循环系统:结构完善,心脏四腔,心跳频率快,运输营养物质和氧气的功能强。
  8、鸟的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
  9、脊椎动物分为变温动物和恒温动物两种类型。鸟类和哺乳类动物体温大多数不会随着环境的变化而变化,是恒温动物。鱼、两栖类动物和爬行类动物,体温随环境温度的变化而变化,是变温动物。
  初中生物八年级知识
  生物的遗传和变异
  第一节 基因控制生物的性状
  1. 遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
  2. 性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
  3. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。
  4. 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。
  5 转基因超级鼠的启示:基因决定生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。
  6. 把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。
  第二节 基因在亲子代间的传递
  1.在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
  2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
  3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
  4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46个DNA。
  5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平,其中有一半染色体来自父方,一半来自母方。
  生殖过程中染色体的变化:如图:课本P31
  第三节 基因的显性和隐性
  1.孟德尔的豌豆杂交试验:
  (2)实验过程:把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反),获得了杂交后的种子,结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮(高矮之比为3:1)。
  (3)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状(矮豌豆)的,其基因组成只有dd一种,表现为显性性状(高豌豆)的,其基因组成有DD或Dd两种。
  基因型比例: DD:Dd:dd=1:2:1
  表现型比例: 3 :1
  2. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
  近亲携带相同的隐性致病基因比例较大,其后代患该遗传病的几率就增大。
  第四节 人的性别遗传
  1. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体,在人的体细胞中,性染色体有2条。
  2. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男:44条+XY 女:44条+XX)。其中22对男女都一样,叫常染色体,有1对男女不一样,叫性染色体(男性为XY,女性为XX)。
  3. 生殖细胞中染色体的组成:精子(22条+Y或22条+X),卵细胞(22条+X)。
  4. 生男生女机会均等,比例为1∶1.
  第五节 生物的变异
  1.生物性状的变异是普遍存在的。 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异,不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
  3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。
  4. 生物变异的意义:生物进化和发展的基础,培育动、植物的优良品种。
  八年级生物必备知识
  一、动物的运动
  1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
  2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织),一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
  3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组,肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
  4、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节、控制作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
  5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量,能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。
  6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
  7、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。)
  二、动物的行为
  1、按行为表现不同可将动物行为分为:攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为:先天性行为和学习行为。
  2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食,
  学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。
  3、社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。(注意:并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。)
  4、社会行为的特征:①群体内部往往形成一定的组织,②成员之间有明确的分工,③有的还形成等级。
  5、通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和气味等。
  6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素,通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此,可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
  7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯。
  (1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?
  (2)作出假设:蚂蚁是靠气味传递信息的。
  (3)设计实验,完成实验 ‘
  在设计实验时,在离蚁穴较远的地方放的一些食物中,应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多,食性也不尽相同,有的为肉食性,有的为植食性,有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性,蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19~29℃,10℃ 以下冬眠,洞内要求空气湿度为90%~95%,饲养沙土含水量为10%---15%。
  (4)检验假设,得出结论: 支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。

二:[八年级上册生物知识点]八年级上册生物知识点的归纳


  初中阶段,八年级的生物学习是相对比较紧张的,这个时候学习的生物知识点是非常重要的,你都掌握到什么程度了呢?下面是百分网小编为大家整理的八年级生物知识总结,希望对大家有用!
  八年级上册生物知识
  动物的主要类群
  一、腔肠动物和扁形动物
  1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
  2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
  3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
  二、线形动物和环节动物
  1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
  2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
  3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
  4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
  三、环节动物和节肢动物
  1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
  2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
  3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。胸部是运动中心 ,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢,分节。腹部集中容纳内脏器官。此外,体表有气门,用于呼吸;身体表面包着坚韧的外骨骼。
  4、软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。石鳖 、蜗牛 、乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。虾、蜘蛛、蜈蚣等,都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外,还有昆虫独有的特征:有一对触角、三对足、一般有两翅等等。
  八年级生物必备知识
  动物的运动与行为
  第一节动物的运动
  (1)哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成
  (2)骨胳肌结构:骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱,
  骨胳肌特性:骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
  (3)运动的产生过程:骨本身是不能运动的,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动
  (4)运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。
  (5)关节的结构图:课本图
  (6)骨、关节、骨骼肌的协作
  屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;
  伸肘:肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
  (双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)
  第二节 先天性行为和学习行为
  1、动物的行为分类:
  按行为表现不同可分为:攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;
  按获得途径不同可分为:先天性行为和学习行为。
  2、区分动物的先天性行为和学习行为:
  (1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
  (2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为。如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
  3、动物学习行为意义:动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。
  第三节动物的社会行为
  1、社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体
  2、社会行为特征:①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级
  3、通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和气味等。蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素(气味)
  第三章动物在生物圈中的作用
  1、动物在自然界中作用:
  ①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子
  2、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态,这种现象叫做生态平衡。
  3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。
  4、仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
  八年级生物知识重点
  细菌和真菌
  第一节细菌和真菌的分布
  1、菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
  2、列表细菌和真菌菌落的不同
 
大小
形状
颜色
细菌菌落

光滑粘稠或粗糙干燥
白或黄
真菌菌落

绒毛状,絮状或蜘蛛状
红,褐,绿,黑,黄
  3、培养细菌真菌的方法:①配制培养基(含营养物质的有机物)②高温灭菌③接种④恒温培养
  4、接种——将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
  5、细菌和真菌的生存也需一定的条件:水分、适宜的温度、有机物。另外,有些需氧,而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。酵母菌可有氧呼吸,也能无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)
  第二节细菌
  1、细菌是由列文·虎克发现的
  2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的。
  3、细菌特征:微小,有杆状、球状、螺旋状等形态,无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活,属分解者。分裂繁殖(裂殖)。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体,叫芽孢。
  4、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。
  5、细菌的结构:课本图(73页)
  (1)一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。
  (2)它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。
  6、细菌生殖
  细菌是靠分裂进行生殖的, 20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。
  7、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比
比较内容
植物
动物
细菌
真菌
细胞壁




细胞膜




细胞质




细胞核


无,只有未形成细胞核

叶绿体




鞭毛




荚膜




  8、营养方式(异养):腐生和寄生(靠现成的有机物来养活)
  腐生细菌和真菌:分解动物植物遗体;
  寄生细菌和真菌:寄生在活的动植物体内。
  9、作用:作为分解者促进自然界物质循环。

三:[八年级上册生物知识点]八年级生物知识点大全


  其实八年级的时候学习生物不需要什么特别的方法,只需要多看书,复习课本知识,平时注意知识的积累。下面是百分网小编为大家整理的八年级生物知识点大全,希望对大家有用!
  八年级生物知识点大全
  一、细菌和真菌的异同点;
  细菌 真菌
  细胞结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 外部形态:是单细胞生物,外形可分 菌体有许多细胞相互连接而成菌丝构成 球菌、杆菌、螺旋菌
  营养方式:异养,大多利用现成的有机物 异养,可利用现成的有机物 生殖方式: 分裂生殖 孢子繁殖,也可进行出芽繁殖 生存条件: 必备有水分、适宜的温度、有机物,有的还需氧气
  培养方法:①配制培养基 ②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养
  二、细菌、真菌的其他要点: 1.腐生、寄生、共生的区别:
  腐生:细菌真菌生活在动植物尸体上,获取有机物的生活方式; 寄生:细菌真菌生活在活的动植物身上,获取有机物的生活方式; 共生:细菌真菌和动植物之间是互助互利的关系。 2.芽孢和孢子的区别:
  芽孢:是细菌的休眠体,可适应不良的恶劣环境。孢子:是真菌的生殖细胞,一般在菌丝的顶端。 3.常见食品与细菌、真菌:
  酿酒、制作馒头和面包 ------ 酵母菌(真菌);酸奶、泡菜------ 乳酸菌(细菌); 制醋------ 醋酸菌(细菌);制酱------- 霉菌(真菌)
  4.“鹅颈瓶”实验:
  (1)实验前将肉汤煮沸的目的:杀灭肉汤中细菌、真菌;
  (2)甲乙两组实验的变量为:细菌的有无;
  (3)乙变质的原因是:空气中的细菌进入到肉汤中。
  (4)这个实验证明:细菌是由原已存在的细菌产生的。
  5.细胞的结构:
  细胞壁:保护和支持;细胞膜:保护,控制
  物质的进出;细胞质:加快物质交换;
  DNA:内含遗传物质;鞭毛:运动;荚膜:保护; 6.青霉和曲霉图:
  (1)A:青霉 B:曲霉 1.孢子2.直立菌丝 3.营养菌丝
  (2)青霉孢子:呈扫帚状,颜色为青绿色 曲霉孢子:呈放射状,颜色为黑色 三、病毒的基本特征:
  大小:比细菌还小,需借助电子显微镜观察;
  结构:只有蛋白质外壳和内部遗传物质组成,无细胞结构 生活方式:不能独立生存,只能寄生在细胞体内繁殖方式:利用细胞内物质合成蛋白质外壳,复制自己的遗传物质,形成新的病毒 种类:根据寄生细胞不同可分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)与人类的关系:有害:引起流感等疾病 ;有利:制造疫苗(人工处理的减毒或无毒的病毒)
  八年级生物知识归纳
  一、根据生物的特征进行分类
  1、生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级,并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
  2、种是分类的最基本单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。
  3、分类单位越小,包含物种越少,而相似特征越多,亲缘关系最亲密。
  4、植物的主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。(低等到高等、水生到陆生)
  5、被子植物的主要分类依据是:花、果实、种子
  6、动物的主要类群:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。(低等到高等、水生到陆生)
  7、我国特有的珍稀动物有:金丝猴、白鳍豚、朱?、扬子鳄 我国植物界的“活化石”:银杉、珙桐(中国鸽子树)
  8、生物命名法: 瑞典人林奈提出的双名法,即属名+种加词
  二、生物的多样性
  1、生物多样性内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性.
  2、我国是裸子植物最丰富国家,被称为“裸子植物的故乡”
  3、生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系:
  4.保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性是保护生物多样性最根本的措施。建立自然保护区是最有效的措施。
  八年级生物知识
  1、雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。桃花是两性花,单生花,异花传粉的花,传粉媒介是昆虫,桃的食用部分是果皮。玉米是单性花,组成花序,是雌雄同株植物,异花传粉的花,传粉媒介是风力。
  2、自然传粉不足,常会引起缺粒现象,需要人工辅助授粉。
  3、精子与卵细胞融合,形成受精卵,这个过程叫受精,这种生殖方式是有性生殖。同时另一个精子与中央细胞融合形成受精的中央细胞,称为双受精,是绿色开花植物所特有的。
  4、必须经过传粉和受精以后,子房才能发育成果实,胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精的中央细胞发育成胚乳。如果1个子房里有多个胚珠,就会发育成1个果实里有多粒种子。形成1个种子至少需要1个花粉。
  5、菜豆种子由种皮和胚组成。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。玉米种子由种皮、胚、胚乳组成。胚乳中储存着营养物质,遇碘变蓝。一粒玉米就是一个果实。
  6、种子的主要部分是胚,它是新植物的幼体,将来发育成幼苗。
  7、种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气。自身条件是种子必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质,且不处于休眠期。种子萌发一般不需要光。
  8、种子萌发的过程:吸水膨胀,种皮变软→呼吸作用增强(逐步分解贮藏在子叶或胚乳中的营养物质,转化为可以被细胞吸收利用的物
  质输送给胚的胚根、胚轴和胚芽;有机物逐渐减少)→胚根首先突破种皮发育成根 →胚轴伸长发育成连接茎和根的部位→胚芽发育成茎和叶。
  9、根冠有保护作用,属于保护组织;分生区细胞体积较小,呈正方形,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,属于分生组织;伸长区细胞出现液泡,能迅速伸长并吸收少量的水和无机盐;成熟区细胞开始分化,内部出现导管,表皮细胞向外突出形成根毛,增大了吸收的表面积,是吸收水和无机盐的主要部位。
  10、根的生长主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。
  11、含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝叶繁茂,如白菜、菠菜等叶类蔬菜需要较多;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟,如桃、李等花果类需要较多;含钾的无机盐使植物茎杆健壮,促进淀粉的形成和运输,如小麦、土豆等作物需要较多。
  12、枝芽能发育成枝条,其中生长点能分裂、分化产生新的芽结构,芽轴发育成茎,叶原基发育成幼叶,幼叶发育成叶,芽原基发育成侧芽。
  13、木本茎中的形成层属于分生组织,向外分裂产生新的韧皮部,向内分裂产生新的木质部,使茎能逐年加粗。
  14、顶芽生长旺盛抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势,对棉花打顶就是破坏顶端优势现象使其多长侧枝多开花多结果;行道树要破坏顶端优势使其多长侧枝,用材树要保护顶芽,摘除侧芽以使植株高大笔直。
  15、嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合,嫁接时接穗上长出的果实口味与接穗一样,与砧木无关。

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