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你那里下雪了吗篇一:天气冷了微信问候语大全
天气冷了微信问候语：
1、冬天来了，多穿衣服，暖暖的温度触碰到你的时候，记得那是我满满的思念。
2、冷冷的冬天，键盘上的手指也都有点不听使唤，可是，我寻爱的心，真的没有变。一直在这冬天，默默的在心里，许下我最真的愿望，我最美的祝福，我，最诚的心!
3、一壶老酒，绵香醇厚;一段越剧，情意悠悠;一段岁月，难以忘记;一句祝福，伴你左右;一群朋友，知心牵手;一条围巾，温暖冬天;一条短信，送去问候!
4、降温了，花落的声音风知道，思念的感觉心知道，变冷的温度冬知道，我的祝福你知道，没有华丽的词语，只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福!
5、冰封的世界怎么能一夜间解冻复苏，初醒的大地怎么能一夜间繁华似锦?愿你不断积累，祝你有所创造。
6、1、寒风吹起，细雨飘落，才发觉寒冷的冬天已悄然而至;这一刻也许什么都会忘记;唯独不能忘的是向远在他乡的你轻轻说声:”天冷了,注意身体!”
7、一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意：天天快乐!开心过好每一天!
8、天气变化很快，寒风悄悄袭来，因为你可爱所以给你关怀!晚上被子要盖，免得鸟脚冻坏。没事啃啃骨头，这样可以补钙，不要说我太坏。祝你天天愉快!
9、我代表中央，代表地方，还有广大的电线桩桩，春天的白菜帮帮，夏天的西瓜秧秧，秋天的菠菜汤汤，冬天的篓子筐筐，致以我亲切的问候：天冷，加衣!
10、天气变得很快 气温变得真坏 出门外套要带 睡觉被子要盖 多吃水果青菜 好好保持心态 这是对你关爱!
11、寒风吹起，细雨飘落，才发觉寒冷的冬天已悄然而至;这一刻也许什么都会忘记;唯独不能忘的是向远在他乡的你轻轻说声：“天冷了，注意身体!”
12、等你感冒，等你发烧，等你跌跤，等你身无分文，等你又饿又冷，等你骂我是强盗，等你打我如打鼓，等你推我如推窗，等你说我恨你，等你写我爱你!
13、立冬了，我要送你一件外套：口袋叫温暖;领子叫关怀;袖子叫体贴;扣子叫思念;让这件外套紧紧伴著你渡过每一分每一秒，一定要幸福喔!
14、太多的忙碌，淡忘了久违的问候;闲置许久的友情，是否已经生锈;深感内疚，匆匆回头，你的笑容是否依旧?好朋友，天气变凉，注意添衣噢!
15、一声问候，一个短信，一个拥抱，一个眼神，一条围巾，用你的小手温暖下彼此;请记得，天冷了，多加衣。别感冒了!如果你不幸不小心打了个喷嚏，请记得,那一定是我在想你哦!
16、在冰冷的冬日里，就算没有寒风骤起，没有雪花飘起，你也要好好保重自己，照顾好你的身体，我的惦记伴随你快乐如意，冬日开心，时刻欢喜。
17、床前明月光，疑似地上霜。其实真是霜，因为小雪降。虽说日当午，汗滴脚下土，谁知到日暮，气温降十度!冬至节气，气温无常，注意添衣，谨防感冒哦!
天气冷了微信问候语
18、流不尽的是时间，忙不完的是工作，躲不开的是冬季，猜不透的是天气，放不下的是牵挂，萦绕在心的是关怀，不期而至的祝福：愿朋友添衣保重。
19、立冬了，我要送你一件外套：口袋叫温暖;领子叫关怀;袖子叫体贴;扣子叫思念;让这件外套紧紧伴著你渡过每一分每一秒,一定要幸福喔!
20、当雪花飘落，寒风吹起，才发觉，浪漫的冬天已经飘然而至，这一刻什么都可以忘记，唯独不能忘记的是向好朋友你说声天冷了，注意身体，立冬快乐!
21、立冬了请做好御寒工作:有老公的抱老公，有老婆的抱老婆，暂时没有的请抱暖水壶，且勿乱抱!实在不行该换毛的换毛。
22、有他(她)的你和他，她的日子。别忘了给他(她)一声问候,一个短信，一个拥抱，一个眼神，一条围巾，用你的大手抑或小手温暖下彼此;
23、你那里下雪了吗?在你拉开窗帘的那一刻，心里也会有这样的惊喜，在这个飘雪的早晨，你微笑的样子，伴随着雪花飘落的旋律，刻画在我们心里。
24、漫天雪花，片片祝福，丝丝情谊，串串思念，化作一份礼物，留在你的心田，祝天天快乐，万事如意!
25、因为冬恋，我爱上了寒冷的冬天;因为你，我爱上了飘舞的雪花。在这雪花纷飞的日子里，祝福远方的你：快乐、幸福、平安!
26、漫天飞舞的雪花，银装素裹的枝条，白雪覆盖的大地，携手相随的男女，多浪漫的冬季!虽从不曾经历，却是最真的希冀!所以我喜爱一般人不喜欢的寒冷的冬季!
27、如果一片雪花代表一份情意,那么今天的雪为你而下,愿片片雪花带给你欢乐幸福和喜悦,愿我是20xx年第一场雪中第一个给你问候的人!
28、天地间有一种东西叫雪，从天而降，落地而化，人世间有一种东西叫爱，自吸引中诞生，升华中融合;朋友中有一个是你，相识于偶然，中止于永久。。。
29、冬天的雪花，雪花飞舞，飞舞在你家的窗外，窗外的雪人向你诉说着我的祝愿，祝愿你在这个冬天平安快乐，快乐的感觉会永远流动在你的心间!
30、送你一双暖暖的手套，托顽皮的风儿送去我满满的祝福!送你一条花花的围巾，托淘气的鸟儿带去我深深的爱意!无论下雪起风，你有一个在远方深深的牵挂我!
你那里下雪了吗篇二:冰雪冬天的手抄报
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴得报纸得另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂得一种很好得活动形式，具有相当强得可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性得宣传工具。它就相当于缩小版得黑板报。下面是冰雪冬天得手抄报，请参考！
冰雪手抄报1
冰雪手抄报2
冰雪手抄报3
冰雪冬天得手抄报内容
冬日得早晨，天空灰蒙蒙得，远处得山脉被雾所笼罩，秋季得落叶在泥土中溶解，冰凌颤悠悠地挂在松树尖儿上，白得耀眼得雪在阳光得照射下更加夺目，大雪纷飞下，我得旅程也将启程。
我们去看雪
“你，那里下雪了么？面对寒冷你怕不怕？”颠簸得大巴上，我静静聆听雪落得声音，早上七点，我与同学们乘上了通向九鼎山得车去看雪。
我们瞧着窗外大雪纷飞得景致，感叹着窗内得温馨。
雪球得祝语
今年得冬天来得比往年早，细碎得冰渣中带着泥土特有湿润得味道，米粒儿似得雪花夹杂在风中，雪坡上三三两两得孩童嬉戏着，笨拙地拾起巨型冰淇淋夹似得雪球夹，夹入一小团白雪，用力压实，一个晶莹得雪球就做好了。
雪球顺着坡往下滚，越滚越大，越滚越大，也带去了我对新年得祝福，这真挚而温馨得祝语串啊串，串联成了一曲动人得新年歌谣，传遍了世上一切生灵得心中，当天上得雪缓缓落入手心，即使得被困于铁窗之下得囚人或是被踩踏得不成样得小草，都得到了这属于冬季得礼物。
冰灯照归途
你见过冰灯你吗？用冰雕成得灯，剔透而单纯得仿佛是玻璃得心，一颗毫无杂质得心。
点燃烛芯，灼热得白焰像是要瞬间淹没一切——然而它不能，因为它有一幅冰凝成得骨架。
远处一星一闪得白点儿在跳跃，是村里得孩子！他们手中得冰灯为黑夜中得笑脸拨开了浓烟，他们是来为我们送行得！
小小得火焰在冰灯中不服输地跳动，冰灯在一点一点流下被火焰烧灼熔下得水花，落在我得衣服上，只留下一处处湿湿得印记。
我跟着孩子们一起笑了，今年它也还没输，不是吗？我们得笑声灌满了小小得山谷。
突然间，前方得路仿佛豁然了许多。
你那里下雪了吗篇三:六年级语文松坊溪的冬天课堂实录
一、激发情感 导入新课
1、师：同学们，我的家乡在遥远的北方，最让我感到骄傲的家乡美景便是冬天的雪景。还记得每当下雪，我最喜欢看那满天飞舞的雪花。看那一望无际的田野，看那挺拔的大树，看一切一切转眼间披上洁白的盛装……在那银装素裹之下，在那冰天雪地里，我会不由地赞叹：“啊，太美了！”请问，在南方长大的孩子们，羡慕吗？（生：羡慕。）哎，大家先别急着羡慕我，其实我们南方的雪景更是别有一番味道，不信请跟老师一起去欣赏松坊溪的冬天吧！
2、板书课题
二、整体感知 理请脉络
师：请同学们打开课本翻到173页。请你自由地朗读课文，看看课文哪一部分写了松坊溪冬天的美景，并用一句话来说说你读后的感受。
（生开始自学）
师：谁来说说哪部分写了松坊溪冬天的美景，你的感受是什么。
生1：9——13自然段写了冬天的美景。
师：9——13自然段？好，请坐，有不同意见吗？
生2：9——10自然段。
师：9——18自然段，也就是说后面写的是雪止后的美景，也就是写了下雪了和雪止后的美景。
能说说你的感受吗？
学生说感受：
生1：松坊溪的冬天特别美，下雪时，像棉絮一般的雪花在空中飞舞。
生2：松坊溪的冬天是个粉装玉砌的冬天。
师：多会用词啊！
生3：雪后的松坊溪呈现出奇异的景色。
师：非常奇异。
生4：让人来到了一个冰天雪地的世界。
师：……心旷神怡的感觉。
生5：小作者把松坊溪写成了一个发亮的白雪世界。
师：好一个发亮的白雪世界！
三、深入朗读 升华情感
（一）
师：我们班的孩子真会感受啊！老师现在已经迫不及待地想赶快品读松坊溪冬天的美景了，那里下雪了。你们也这样想吧，那我们用心去读9——18自然段吧，看看松坊溪冬天到底美在哪里。
（学生自读课文）
师：谁来说说美在哪里？
生1：美在松坊溪的溪石上
师：美在松坊溪的溪石上。好，请坐。
生2：美在落下的雪
师：你喜欢下雪时还有雪止后的景色。
生3：美在像棉絮想蒲公英的雪花落在了石头上。
生4：美在下雪后，彩色的小溪鱼。
师：彩色的、活泼可爱的小溪鱼。
生5：松坊溪的石桥像白玉雕的。
师：是啊，多美的石桥啊！
生6：美在雪止后，村子的景色。
生7：美在小溪中照映着的雪景以及那么白雪的世界。
生8：美在松坊溪雪后奇异的美丽景色。
（二）
师：是啊，那儿可真美，听了大家的赞美，我真想身临其境地去游览一番。现在老师希望你们把自己最喜欢的美景读给同桌听听，并说一说理由。
（生同桌互读）
师：谁来说说你喜欢哪里？你认为哪里最美？
1、学习12小节
生1：我觉得第12段最美。
师：读出来好吗？同学们一起来看第12自然段。
生1：（该生读第12自然段。）我觉得，雪落在大溪石、小溪石上，非常迷人，让人遐想。
师：她说了引起无限的遐想。你能说说是怎样的遐想吗？本来是僵硬的石头，变得栩栩如生。它们在干什么？（读句）你能读好吗？
生1：（读课文内容）
师：真有感情。表扬她一下好吗？还有人补充吗？
生2：我喜欢第16自然段（读课文内容）
读这段时，让人想象出奇异的景色，让人走进了雪的世界
生3：作者也把雪比作了棉絮、芦花和蒲公英的种子，很美。
师：同学们想像一下，像棉絮，像芦花，像蒲公英，雪是什么样的？
生4：雪轻飘飘的。
生5：雪是雪白而晶莹的。
生6：摸起来很舒服。
师：置身在这样一个雪白的世界里有什么感受呢？（生：好想去看看）你能用朗读表现出来吗？
生： 齐读
师：……请同学们欣赏我的朗读。
范读：下雪了。
雪落在松坊村了。
雪落在松坊溪上了。
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
读完：表扬我一下好吗？
2、学习6——8小节
师：你还喜欢哪里呢？
生1：读第七自然段。我觉得美，美在满树都是火焰般燃烧的红叶。
师：虽然冬天还没到来，可是枫叶已经在迫不及待地迎接冬天了。
生2：我喜欢松坊溪的天覆盖着白雪了……（被打断）
师：我们先说这里。
3、学习14——16小节
生1：读披着白雪那一段。
师：老师喜欢这里。还有那些写出雪景呢？你们看，远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。这是一个白雪的世界呀！你能用朗读表现出来吗？
（引读：师读“披着白雪”，生读其他句子）
师：同学们，此时一切都披上了雪白的盛装，就像一个美丽的童话世界……
4、学习13小节
生1：石桥也很美。我从“白玉雕出来的桥”看到雪的洁白。
生2：通过松坊溪那座用白玉雕成的石桥，让人有身临其境是感觉。
师：白雪覆盖着石桥像一座白玉雕出来的桥，那是什么样子的？谁来想像一下？谁来说说？
生：“白玉雕出来的桥”洁白晶莹剔透。
师：这就是冬天送给松坊溪的无价之宝了。一座白玉雕成的桥。我们能把冬天送给松坊溪的礼物读好吗？
生：齐读
生：女生读
5、学习17——18小节
师：还有吗？认为还有哪里很美呢？
同学们，刚才我们畅游在松坊溪的白雪世界里，想像一下，当我们低头看桥下时，还能看见溪鱼。怎样的溪鱼呢？带给我们什么感受？
生1：读溪鱼段。作者运用动态的手法写出了松坊溪生气勃勃的景象。
生2：小溪鱼很机灵，活泼可爱。
生3：彩色溪鱼为白色世界做了很好的点缀。
生4：读段落
师：同学们，这些活泼可爱的溪鱼给你什么感受啊？（生：生机勃勃）是啊，你能把这种生机勃勃的感觉读出来吗？
生：配乐齐读段落
生1：……一条条清澈的小溪流向远方。
生2：当我们在嬉戏游玩时，看到这里是一个粉妆玉着的世界。……
6、小结
师：同学们松坊溪的冬天多美啊！我们再去游览一番好吗？请看……（课件出示冬天松坊溪美景的照片，学生欣赏）
让我们再把课文读一遍，带着对松坊溪的向往之情，带着对松坊溪冬天美景的赞美之情……（生读课文）
四、拓展练习 表达情感
1、师：一群群的小溪鱼使原本恬静、洁白的世界变得丰富多彩，充满了勃勃生机。它们是那么活泼，那么可爱，让我们一起祝福它们快快向前游吧，去饱览松坊溪冬天的美好风光吧！不知它们还会看到什么美景，同学们替它们写一写好吗？（课件出示：我愿化作一条彩色的溪鱼……）
2、学生写话，教师指导。
3、指名读一读自己写的内容，随机评价。
五、总结 作业
1、师：同学们今天和老师一起饱览了松坊溪冬天的美景，体会了南方的冬天特有的味道。老师希望同学们能细心观察生活，抓住景物特征，用丰富的语言来描绘大自然的美景。
2、作业：
搜集描写冬天美景的美文，并能深入地体会朗读