【www.nrpn.net--高中优秀作文】

优秀课文篇(一):高中励志优秀文章欣赏:看好你的选择

  漫漫人生路,有谁能说自己是踏着一路鲜花,一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击,我们没有看到到成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩!如果因为一时的受挫就轻易地退出“战场”,半途而废,到头来懊悔的只能是你自己;如果总是因为害怕失败而丢掉前行的勇气,就永远不会追求到心中的梦想,正如歌中所唱的,阳光它总是在风雨之后……
  对于受挫于起点,失意于前段的黯然情结,命运会赐予它一件最妙的补偿,那就是从哪里跌倒,就从哪里爬起来,使他带着现实的态度,以现实的稳健步伐走下去,去履行自己的人生,去实现自身的价值。生命的好处,也正是在这个时候才像春天吐芽一般,一点一点地显露出来。人生的魅力,在于时时可以从痛苦的阴冷角落里启程,走向花明晴光的远途,走向没有遗憾的的未来。即使千帆过尽,还有满载希冀的第1001艘船,只要心中的梦歌不灭,就不会被孤独地抛在岸边。不论在哪里,蒙受失败,都有机会从容整理行装,然后再欣然启程,这就是幸福的根蒂,也是你我永生的财富。
  滴水足以穿石。您每一天的努力,即使只是一个小动作,持之以恒,都将是明日成功的基础。所有的努力,所有一点一滴的耕耘,在时光的沙漏里滴逝后,萃取而出的成果将是掷地有声,众人艳羡的“成功之果”。
  我是自然界最伟大的奇迹。
  我不是随意来到这个世界上的。我生来应为高山,而非草芥。从今往后,我要竭尽全力成为群峰之巅,将我的潜能发挥到最大限度。我要吸取前人的经验,了解自己以及手中的货物,这样才能成倍地增加销量。我要字斟句酌,反复推敲推销时用的语言,因为这是成就事业的关键。我绝不忘记,许多成功的沟通,其实只有一套说词,却能使他们无往不利。人生之光荣,不在永不失败,而在能屡仆屡起。对每次跌倒而立刻站起来、每次坠地反像皮球一样跳得更高的人,是无所谓失败的。
  命运的转轮始终都在转动,我们的幸运就在做出勇敢选择的那一秒钟,某一天当你回味你做选择的那一刻,你会扬起嘴角微笑,人生是一条没有尽头的路,不要留恋逝去的梦,把命运掌握在自己手中,艰难前行的人生途中,就会充满希望和成功!——看好你的选择。

优秀课文篇(二):品味散文 优秀文章精选

  篇一:如何品味散文语言
  一篇散文的艺术魅力,往往从优美的语言上表现出来,所以有人称散文的艺术为“语言的艺术”。作家在创作时,一定会用贴切的语言文字来表达其内在的思想感情,读者只有透彻了解语言文字所具有的意义和情味,才能感知作品的艺术形象,领悟作家的思想感情。叶圣陶先生说:“文艺鉴赏还得从语言、文字的透彻了解入手。”这一点尤其表现在散文的鉴赏方面。散文的语言凝炼优美,富于哲理,而且往往富有由作家个性与其优美精辟的语言相融合形成的某种特色。在语言上,有的散文寓意深刻,有的散文朴素自然,有的散文能够使读者从作家的文学语言中感受到美的熏陶。因此,阅读散文要通过理解语言来感知艺术形象。
  那么,怎样来引导学生欣赏散文的语言,感受其艺术表现力呢?依笔者经验来看,一般应
  从以下几个方面进行:
  一、领悟——通过联想和想象领悟语言的表达效果
  比如朱自清的散文《春》中有一段文字:
  “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的。绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”
  这段对初春小草的描写文字优美,作者借助了联想和想象,从色彩、人物活动、人的感受等角度细致地表现春草的生机和怡人的美感,读者也只有通过联想和想象再现那软绵绵的、生机勃勃的春草,调动起个人的生活经验来感受意趣盎然的春草形象,才能体会作者那浓浓的喜悦和热爱之情。
  二、推敲——认真推敲作品中的遣词造句
  任何好的作品,从表达角度来说,作者只有在谴词用语上下一番功夫,选择鲜明、生动、具体可感的形象性词语,才能完美地表情达意;从阅读角度来说,读者只有认真品味这些词语才能更好地领会文章的内容和语言,才能有助于阅读能力的提高。对语言文字敏锐地感受主要体现在透彻地了解精妙的语言所表达的作家思想情感的意义和情味,也就是认真揣摩品味作者为什么要这样用语,这样的语言能够表达作者什么样的情感,这样的语言同文意有什么关系。
  三、感知——悉心培养对散文作品的审美情趣
  散文的方在对人物、事物、景物的描写上常常创设出一种意境,在总体形象上给人以美感,为读者描绘出一种情景交融的画面,给人以强烈的诗情画意。
  如朱自清的《春》,作者在写花色鲜艳时,不直接说出红的桃花,粉的杏花,白的梨花,而用“火”“霞”“雪”来比喻,充分调动读者的想象力,那火焰的炽热气势,霞的轻柔艳丽,雪的高洁纯净,同时映入读者的脑际,给人以生活实感。当然,语感要通过阅读不断地培养,有了良好的语感,“才可能通过文字的桥梁与作者的心情相契合”,才有提高自己的审美情趣以及对散文作品鉴赏能力。
  我们老师要教好一篇散文,同样要注重其语言的鉴赏,教学生从领悟、推敲、感知这三个方面去鉴赏,让他们在品味咀嚼语言的过程中,去感知散文中的文学形象,感悟散文无穷的艺术魅力。
  篇二:品味散文的纯美
  摘要
  散文是一种从内容到形式都非常自由灵活的文体。从教材的体系中发现这些篇幅短小,取材广泛,结构灵活,表达自由,具有强烈感情。优秀的散文不仅能给学生以美的的语言范本,诗的意境享受,还能开拓他们的视野,启迪他们的思想,撞击他们的心扉,因而达到教学三个维度,即“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的要求。初中语文教材中,散文作为教材中文质兼美的范文,很能唤起学生的审美体验和审美情感,因此,散文教学中,要引导学生进行审美感受和体验,获得审美经验。教师应该充分利用散文中的美学因素,和学生共同挖掘教学内容本身的内在美和运用教学形式艺术化的外在美来促进学生素质的全面和谐发展,培养学生的思维能力、审美能力和创造能力。
  关键词:散文、审美教学
  散文是语言艺术,是美的化身,它的浓烈的情感和优美的语言使其深受师生的喜爱,因此相对其他文体,教学中更受学生的欢迎。如何真正使散文教学获得成功,深入学生内心,给他们一次爱与美的洗礼呢?在此,我来谈谈自己的看法。闻一多主张诗歌要讲究音乐美、绘画美、建筑美,我认为散文要从语言美、意境美、情感美、哲理美等方面去赏析。
  一、深情朗读,品味散文的语言美
  生动的语言,形象的修饰,体裁的运用,章句的排列等若配合和当,往往使作品更为出色,体现了外在装饰般的动人的美。如果将这种美声情并茂朗读出来,是欣赏和理解内涵的第一步。对这种美的观照和审视将强化我们鉴赏过程中的审美愉悦,也加深我们对散文美的多方位的认识。
  1、注重语感的培养。
  散文的语言十优美,如果以朗读带动和促进散文语言教学,可以收到事半功倍的效果。特别是教师的示范朗读可以给学生最直观、最有效的范例。因此教师要具有较高的朗诵水平,在语速、语调、感情方面做细致的指导,让学生听时形成做朗读标记的习惯。散文本是一种适宜朗读的文章,文章的情感抒发不同,指导的方法也就不同。比如朱自清的《春》,恬美而有生气,感情极其细腻、丰富。在熟读的基础上,要求学生能以轻松,欢快,轻柔的语调进行朗读,以此营造出一种和谐,惬意的氛围。梁衡的《夏感》要读出夏天的紧张、热烈、急促,就要选择稍快、热情、奔放的语调。《背影》则要读出它的平和、质朴、感动。《散步》则要读出一家人温馨、和睦、幸福的美感。
  2、配乐朗读,渲染气氛。
  乐曲是有声的力量,当它与文本散发的情调相一致时,对文本的理解能起到一定的补充作用。适合的音乐背景伴于深情的朗读,对学生是一种有力的直观的冲击,在这样强烈的情感氛围中,学生能自然而然的进入文本的意境之中。比如《春》可以配之以的《寂静之声》,开头的深山鸟语就把学生带入了鸟语花香的春天;而像《荷塘月色》则可选择恬静的《月光奏鸣曲》体会夜的幽寂和月光的朦胧。;《绿》可选择《大自然》。音乐与文学语言的结合,也拓宽了学生的审美视野,提升了学生的审美情操。
  3、多种朗读方式相结合。
  单一的朗读方式会让学生感到倦怠,要指导学生反复阅读文本,可将各种读法交错使用,从读的熟悉程度来说,有泛读,熟读,背诵;从是否发声来说,有朗读和默读;比读的形式来说,有单读,齐读,散读,诵读、赛读等;从读的方法来说,有跳读,速读,精读,细读,自主读,合作读等等,各种读法,各有用处,要有机地交错使用。
  二、披文入境,品味散文的意境美
  散文和诗歌一样追求意境美,“意”,情思也;境,形象也。“文中有画”才会牵动读者的幽思,拨动读者的心弦,以致耐人寻味。
  1、展开想象,身临其境。
  朱自清的《荷塘月色》中“月光如流水”一段给人的美感非同一般,我们可以见出该段重点是荷塘的月色,故文中先用一比喻写月光,用“流水”似的“泻”来形容圆月的普照,给人月华似水的真切的感受。“薄薄的青雾”句看似唐突,实乃紧扣住“月色”二字:上有月光映照,下有荷叶反射,白雾便成若有若无之青雾。透过薄雾看荷塘,景物皆如此朦胧飘忽,作者便用“像笼着轻纱的梦”句来形容,“梦”为喻体,恰好是月色之美,美得令人感到不真实的写照。至于下文的“梵婀玲”“树影”都是构成此段美好意境的绝不可少的一环。总之,在这幅画面中,月光、荷塘、青雾,造成了绘画的构图美,明与暗,层次和色彩造成视觉上的美感,小提琴演奏名曲,给人以音乐美,造成听觉上的美感,调动了人的各种感官,给人以身临其境之感。
  2、品析修辞,咬文嚼字。
  《春》这一课,其中的一段“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,(来自:WWw.HnnscY.com:品味散文)田野??踢几脚球??”这段描写春天的小草,一个“钻”字,用了拟人的手法,就把尖尖的草破土而出的情状写活了,春草那绿绿的情态,多种多样的姿态仿佛触手可及。
  朱自清的《绿》中的:“那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。--站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿渣滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色--但你却看不透她!”清新洒脱的比喻,奇特富有神韵的想象,让人痴迷陶醉,拍案叫绝。
  三、心灵碰撞,品味散文的情感美
  “一切景语皆情语”,散文是重在抒情的文体。无论是写事还是写人。都离不开一个“情”字。刘勰在《文心雕龙》中提到:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,如是必显。”正是揭示了此种情形下的鉴赏方法。散文是主情的艺术,因而最牵人情思。教师要充分利用作品中的信息源,创设情感教学的情境,唤起学生的生活经验、情感经验来解读作品,以唤起学生心中的情感波澜,与作者产生思想感情上的交流、契合以至共鸣。
  举朱自清的《背景》为例,作者在用家庭灾祸设置好父亲送子远行的背景后,描绘了父亲送子的几个场面,尤其细致入微地刻画了父亲为我买橘子的行动,此时似电影镜头叠现的情势,使“我”多次的流泪。人说“男儿有泪不轻弹”,但是在文中,我们却一再发现,作者一次又一次的泪流满面,那一种强烈的情感,一次次撞击着读者的心,让我们看到了作者“对父亲深沉的挚爱和他那颗水晶般透明的赤子心。文中还运用了多出细节描写,中间两次实写背影,详略有度,尺寸各异,作者用了几乎三分之一的篇幅工笔细描父亲穿铁道买桔子而出现的背影,饱含作者铭感五衷的深情,把作品推向抒情的高潮,嗣后写离开车站的父亲只用了一笔:“他的背影混入来来往往地人里,再也找不着了”,作者对父亲离去的失落、依恋和愁绪交汇的感情潮水也随之夺眶而出,感人肺腑。
  四、挖掘文眼,品味散文的哲思美
  文眼有时出现在篇首,有时出现在篇末,有时出现在篇中,它使文章的内容前后互有照应,体现了作者独具匠心的构思和深刻的文章内涵,无论在哪,理解文眼对理解文章的主旨都能起到画龙点睛的作用。如此一来,抓住文眼就能举纲张目,有效地促进阅读能力的提高。许多文眼既是行文的线索,又是文章的主旨。
  比如《紫藤萝瀑布》中,这样写道:“花和人都会遭遇各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花仓,那里面满装生命的酒酿,它张满了帆,在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。”由花到人,由花的生命想到人生命的价值,觉得要从悲伤和痛苦中解脱出来,投身到现代化建设的洪流中去。共同营造出一个优美的意境,理解了这些情景交融的语句,我们也就会跟着走进了这一片美丽的世界,认识一种新的生命,懂得了作者对未来的满怀憧憬。小思的《蝉》中,“它为了生命的延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好地活过。”出现在结尾,不仅是蝉的生命意义,也是人的生命意义,先抑后扬的写法,更使读者对生命产生了至高的敬畏。。
  因此,我们只有用尊重散文教学规律的眼光,引导学生慢慢去欣赏、去体味,才能让学生学得有趣,学得深入,理解透彻,才能发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。
  参考文献:
  李扬镜:《中国现代散文精品欣赏》,海南出版社,1995.9.第1版:351.
  《中学语文教学参考》(1—6册)
  刘勰《文心雕龙》
  呼唤具有审美特质的散文教学
  《散文教学艺术漫谈》——杨斌
[品味散文 优秀文章精选]相关文章:

优秀课文篇(三):关于情人节的优秀文章

  情人节将至,大家对于情人节有着什么样的回忆呢?下面是小编推荐给大家的关于情人节的优秀文章,希望大家有所收获。
  关于情人节的优秀文章【1】
  那一年的情人节,我们一大票朋友约好了那天组织一项特别有意义的活动——卖花。我们要以这个别出心裁的方式,在这个重要的节日里,为促进消费做出自己的贡献。花是批发来的,前一天晚上一枝一枝包好,第二天上午一大捧就这么上街了。浩浩荡荡地吆喝着“买花送棒棒糖”,十几个姑娘小伙儿一路走在闹市街上,成了一道风景。不一会儿就赶上一个大客户,一下买走了几十枝。大家激动地讨论起这一捧花卖完,晚上到哪儿去大吃一顿庆祝这个自食其力的集体情人节。没成想叽叽喳喳的讨论引来了城管,一时间大家七嘴八舌混乱地解释着他们不是卖花的,而是在进行一次特殊的社会实践活动,并趁着城管还没回过神来迅速地撤退进附近的肯德基。
  连带午饭,这一躲就到了下午。除了一票朋友中的一个男生自产自销一朵玫瑰,整个下午我们都没有开张。在男生收起那朵花的时候,朋友们又是起哄又是讯问,大家纷纷责怪男生有了喜欢的人还藏着掖着,真是不够朋友。我突然很想知道,这个从来没出现过的女生是谁。
  关于情人节的优秀文章【2】
  情人节前夕,安倩和男朋友闹了矛盾。郁闷之下,找到自己的蓝颜知己倾诉。没想到男朋友听说之后,更是生气,两个人几句话不和,闹到了分手的边缘,一冷战就到了情人节。这天,从清早,安倩就在等男朋友的短信,一整天都攥着手机坐卧不安,却要强地不肯主动联系男朋友。直到晚上,一个陌生人联络她,带给她一个漂亮的礼盒,里面是她喜欢很久的一条项链,陌生人没告诉她礼物是谁送的,但她想一定是自己的男朋友。盒子里除了项链,还有一张字条,约她到学校附近的一家咖啡厅见面,她精心打扮一番准备赴约。从宿舍到咖啡厅只有一条路,一路走来,每走一段,她就能看到路边有一张很显眼的心形贴纸。迈进咖啡厅,映入眼帘的是满墙的贴纸拼成的“ILove U”的字样,而她的男朋友,坐在一个角落,正温柔地看着她。自然而然地,他们和好如初。只是几乎喜极而泣的她,没有察觉男朋友看到自己时,一刹那的惊讶。当然,她也不可能想到,这个温馨的破镜重圆,其实是一个带点儿心酸的好意……
  完整的故事是,蓝颜知己喜欢安倩很久了,只可惜她已经名花有主,单纯地把他当成很要好的朋友,而他也甘心在她遇到麻烦的时候,尽可能提供安慰和支持。这一次她和男朋友的冷战闹得比以往都严重,他也自私地想过如果他们分手自己是不是可以和她在一起?但是看到她连日不开心的样子,他真的不忍心。于是情人节这天,蓝颜知己让自己的室友给安倩送去了那个礼盒,并约了她的男朋友来咖啡厅聊聊。为了不让先到的男朋友生疑,还“串通”了店主骗他这一切都是为了另一对儿情侣准备的,直到男朋友看到自己的安倩,才明白这一切都是蓝颜知己的一番好意。
  蓝颜知己不免有点儿难过,但他安慰自己说,至少下一次见面,他会看到她带着自己送的项链,笑得一如既往地灿烂。
  关于情人节的优秀文章【3】
  每天午饭后,她都在食堂的饮料窗口买一瓶冰红茶。但是那天,卖饮料的阿姨告诉她冰红茶卖完了。她转身要走,一个男生递过来一瓶冰红茶,塞到她手里转头便走。她愣了,心里无数个问号,但还是反应过来至少要先追上去,把钱给人家。他们就这样认识了,不久,她成了他的女朋友。当然,她追上那个男生塞给他钱的时候,并没有注意到隔壁桌有几双焦灼的目光,也没有意识到那天是情人节,这个莫名其妙的偶遇其实是一次蓄谋已久的相识……
  完整的故事是,他喜欢她很久了,像很多落俗的人物设定,他天生腼腆,她惹人喜爱。在相当长的一段时间里,他只是默默地关注她,在很多次擦肩而过的时候幻想着能跟她打个招呼,但从来没鼓起勇气迈出相识的那一步。
  每当和哥们儿在一起的时候,他总是不自觉地谈到她,哥们儿们总是连鼓励带怂恿,直到他信誓旦旦地表示回家就写好台词,第二天一准儿表白。但是隔天再碰头,他拿出来的永远是皱巴巴的白纸一张。因为每天晚上坐在书桌前,只要想到表白这两个字,他就立刻焦虑症上身,脑子里近乎空白。
  终于,哥们儿们受不了每天观摩暗恋的戏码。于是那天中午,他们在女生来之前提前包圆儿了饮料窗口所有的冰红茶,肉疼地各自抱回了宿舍,只剩下一瓶塞给那男生。一通威逼利诱之下男生终于答应配合演出,可惜上了台他还是胆小地提前落跑,幸好在隔壁桌观战的哥们儿们急得几乎要拍案而起的那个刹那,女生追了上去……后来,他们无数次彼此嘲笑说,虽然脚本写得不赖,但没想到男演员怯场,以至于差点儿白花了那一箱冰红茶的钱。
  关于情人节的优秀文章【4】
  每到情人节的时候,我都很羡慕那些有“伴儿”的人,身边的同学、朋友、同事纷纷步入了婚姻的殿堂,这让至今单身的我多少有些落寞,也加重了对爱情的渴望。一路跌跌撞撞下来,如今的现实已经让我不再盲目地奔赴在相亲的路上,见到帅哥不再扮花痴状,学会了平和心对待。
  很多时候,我都以为我的爱情来了。我惶恐地期待着它的继续,可是每次它都是无疾而终,留下的唯有心痛。对于爱情,我变得有些沉默,累了,麻木了,似乎失去了选择。
  其实我想要的爱情很简单,简单的恋爱、简单的生活、简单的约会,互相关心,互相鼓励,执子之手,与子偕老。
  我憧憬着,我们会一起去外出旅游,他会很开心地为我拍照,我也会很开心地为他做饭。我们的房子可以不大,但很温馨很温暖。我可以在他面前肆无忌惮,偶尔撒撒娇、耍耍小脾气。在他工作的时候,我会很安静地陪在他的身边,不吵不闹。晚上,我们相约去散步,就这样安安静静地走在湖边。我还会写日记,记录和他在一起点点滴滴的日子,记录那些简单的小温暖……
  于是,我把等待爱情的旅途想象是一次扬帆远航,途中有波澜不惊也不免曲折婉转,但重要的是我们要永远朝着心中的方向航行,用执着去通往爱的彼岸。
  这个情人节我们错过了,那就等待在下一个情人节,我们能相遇、相知、相爱、相许,并一同走过此后的每个情人节。

本文来源:http://www.nrpn.net/47547.html