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篇一:[排比句的特点]外汇市场的特点有什么作用

排比句的特点_外汇市场的特点有什么作用


  外汇市场是指在国际间从事外汇买卖,调剂外汇供求的交易场所。它的职能是经营货币商品,即不同国家的货币。下面是百分网小编给大家整理的外汇市场的特点,希望能帮到大家!
  外汇市场的特点
  1.交易时间
  由于全球金融中心的地理位置不同,外汇市场的营业时间此关彼开,数据通过互联网连成一体,成为昼夜不停,全天24小时连续运作的巨大市场。
  惠灵顿,悉尼,东京,香港,法兰克福,伦敦,纽约等各大外汇市场紧密相联,为投资者提供了没有时间和空间障碍的理想投资场所。只有周六、周日以及各国的重大节日,外汇市场才关闭。
  2.流动性
  外汇市场是最完美的投资市场,由于是全人类全球性的参与。因此它是建立在国与国之间对等公正的基础上的公平交易,每日交易量高达3.2万亿美元,使得外汇市场成为全世界最大、资本流动性最高的金融市场。如此巨大的交易量是任何一家金融机构或个人无法操纵的。
  虽说一国中央银行会从宏观经济运行的整体要求出发,对外汇市场进行相应的干预活动。不过中央银行进行干预的能力在这个容量巨大的外汇市场上并不突出,最多只能短期进行干预。
  而干预时,会在国际社会引起连锁的政治经济反应,所以这样的干预都是透明的,个人投资者也会在第一时间通过国际上的众多国家众多媒体得到这方面的信息,这些国际性的信息不可能被某一国家的政府封杀,所以是没有机构或个人能够操纵外汇市场的。
  3.交易方式
  在股市中,投资者如果想卖空,利用熊市来获利,将面对诸多限制。在中国大陆,更是只能买涨不能买跌,遇到熊市只能望洋兴叹。股市中T+1的交易制度, 这种制度是制约了低买之后高卖时间差的自然连续性,因此从一定程度上严重增加了中小资金的风险。再加上高额的交易费用,还有涨停限制,使的短线的股票操作无利可图。
  买涨买跌都可以,外汇市场不论在熊市或牛市投资都有获利的机会。外汇市场是T+0的交易制度,交易者能在一日内自由进出,瞬间即可成交,随时兑现盈利,使得交易自由度更高。外汇没有涨停限制
  4. 交易成本
  外汇交易不论是透过电话或是网路下单,在线上外汇的交易费用都非常的低廉。一般只有投资总额的万分之几。如 EUR/USD 1.4001/1.4004,其中仅有的 3个点的点差就是交易者的成本。此外,透过网络的科技,投资人可以即时的看到的汇率,也使得交换的成本降低。
  而在股票市场进行买卖,股票交易通常会收取一定的交易佣金,买进卖出一个来回,佣金将被收取两次,投资人还必须额外负担佣金或手续费。
  5. 财务杠杆
  外汇保证金交易利用财务杠杆的原理,可以以小搏大,将资金以扩大信用额度的方式在外汇市场上进行操作。
  目前,外汇保证金交易的杠杆最高可达本金的400倍,这是外汇交易的一个显著特点。若投资1 000美元,你就可以做40万美元的交易,而在股市中投资者只能用1000美元买到现价为1000 美元的股票。
  需要说明的是,保证金交易是一柄双刃剑,做得好,投资者能获得很大的收益,但没有做好风险管理,投资人遭致损失的机会也是很大的。
  6.交易标的
  世界最大的证券交易所纽约证交所和那斯达克两所股市中拥有超过8000 支股票,面对繁多的市场杂讯,如何选股就成为了一件令投资者头痛的事。而在外汇市场中,7 种主要货币集中了 85% 的交易量,这使交易者能更快选择投资对象,节约时间和资金。通过对外汇市场特点的分析,可以发现其外汇交易具有众多的优势,也就不难回答为什么外汇交易日益受到投资者的追捧了。
  外汇市场的作用
  1.国际清算:因为外汇就是作为国际间经济往来的支付手段和清算手段的,所以清算是外汇市场的最基本作用。
  2.兑换功能:在外汇市场买卖货币,把一种货币兑换成另一种货币作为支付手段,实现了不同货币在购买力方面的有效转换. 国际外汇市场的主要功能就是通过完备的通讯设备\先进的经营手段提供货币转换机制,将一国的购买力转移到另一国交付给特定的交易对象,实现国与国之间货币购买力或资金的转移.
  3.授信、由于银行经营外汇业务,它就有可能利用外汇收支的时间差为进出口商提供贷款。
  4.套期保值:即保值性的期货买卖。这与投机性期货买卖的目的不同,它不是为了从价格变动中牟利,而是为了使外汇收入不会因日后汇率的变动而遭受损失,这对进出口商来说非常重要。如果当出口商有一笔远期外汇收入,为了避开因汇率变化而可能导致的风险,可以将此笔外汇当作期货卖出;反之,进口商也可以在外汇市场上购入外汇期货,以应付将来支付的需要。
  5.投机:即预期价格变动而买卖外汇。在外汇期货市场上,投机者可以利用汇价的变动牟利,产生"多头"和“空头”,对未来市场行情下赌注。“多头”是预计某种外汇的汇价将上涨,即按当时价格买进,而待远期交割时,该种外币汇价上涨,按“即期”价格立即出售,就可牟取汇价变动的差额。相反,“空头”是预计某种外币汇价将下跌,即按当时价格售出远期交割的外币,到期后,价格下降,按“即期”价买进补上。这种投机活动,是利用不同时间外汇行市的波动进行的。在同一市场上,也可以在同一时间内利用不同市场上汇价的差别进行套汇活动。
  外汇市场的结构
  按外汇市场的外部形态进行分类,外汇市场可以分为无形外汇市场和有形外汇市场。无形外汇市场,也称为抽象的外汇市场,是指没有固定、具体场所的外汇市场。这种市场最初流行于英国和美国,故其组织形式被称为英美方式。这种组织形式不仅扩展到加拿大、东京等其他地区,而且也渗入到欧洲大陆。无形外汇市场的主要特点是:第一,没有确定的开盘与收盘时间。第二,外汇买卖双方无需进行面对面的交易,外汇供给者和需求者凭借电传、电报和电话等通信设备进行与外汇机构的联系。第三,各主体之间有较好的信任关系,否则,这种交易难以完成。除了个别欧洲大陆国家的一部分银行与顾客之间的外汇交易还在外汇交易所进行外,世界各国的外汇交易均通过现代通讯网络进行。无形外汇市场已成为今日外汇市场的主导形式。
  有形外汇市场,也称为具体的外汇市场,是指有具体的固定场所的外汇市场。这种市场最初流行于欧洲大陆,故其组织形式被称为大陆方式。有形外汇市场的主要特点是:第一,固定场所一般指外汇交易所,通常位于世界各国金融中心。第二,从事外汇业务经营的双方都在每个交易日的规定时间内进行外汇交易。在自由竞争时期,西方各国的外汇买卖主要集中在外汇交易所。但进入垄断阶段后,银行垄断了外汇交易,致使外汇交易所日渐衰落。
  按外汇所受管制程度进行分类,外汇市场可以分为自由外汇市场、外汇黑市和官方市场。
  自由外汇市场:是指政府、机构和个人可以买卖任何币种、任何数量外汇的市场。自由外汇市场的主要特点是:第一,买卖的外汇不受管制。第二,交易过程公开。例如:美国、英国、法国、瑞士的外汇市场皆属于自由外汇市场。
  外汇黑市:是指非法进行外汇买卖的市场。外汇黑市的主要特点是:第一,是在政府限制或法律禁止外汇交易的条件下产生的。第二,交易过程具有非公开性。由于发展中国家大多执行外汇管制政策,不允许自由外汇市场存在,所以这些国家的外汇黑市比较普遍。
  官方市场:是指按照政府的外汇管制法令来买卖外汇的市场。这种外汇市场对参与主体、汇价和交易过程都有具体的规定。在发展中国家,官方市场较为普遍。
  按外汇买卖的范围进行分类,外汇市场可以分为外汇批发市场和外汇零售市场。
  外汇批发市场:是指银行同业之间的外汇买卖行为及其场所。其主要特点是交易规模大。
  外汇零售市场:是指银行与个人及公司客户之间进行的外汇买卖行为及场所的nei。

篇二:[排比句的特点]获奖语文手抄报图片简单又精美

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  获奖语文手抄报在设计方面是很不错的,内容也是比较整洁的。下面是百分网小编带来的获奖语文手抄报,希望对你有所帮助!
  获奖语文手抄报
  语文手抄报内容:语文学习记忆方法
  1.机械记忆法
  这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说,课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等,在不易采用其他记忆方法时,常要采用机械记忆的方法。
  2.理解记忆法
  在语文学习中,无论是对字词的掌握,还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如:“线”、“钱”、“浅”、“栈”,根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近,根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如,理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系,就可以根据某一段的具体内容,从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
  3.联想记忆法
  联想的方式很多,可以进行横向的相关联想,例如,从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想,例如,由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点,进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来,贯穿成线,形成知识网络,便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜,由此及彼地记住所学的相关知识。
  4.比较记忆法
  比较记忆的方法应用的范围很广。例如:在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如,要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用,采用列表对比的方法进行比较记忆,就会容易得多。
  5.口诀记忆法
  口诀记忆的应用范围很广,现举几例来加以说明。
  (1)运用口诀记忆形近字、易错字例如,用“横戌Xu点戍shu戊wu中空,十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园,人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的,虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
  (2)运用口诀记忆语法知识例如:可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前,介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首,语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前,谓前状语谓后补;‘的"前定、’地"前状,‘得"字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
  (3)运用口诀记忆文言文知识例如,可以用“‘是以"是’以是",‘以是"是’因此"”、“‘何以"是’以何",‘以何"凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开,发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译,增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
  (4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如:可以用“本义引申语境义,结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用,结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并,时空逻,中心句,自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。
  6.画面记忆法:
  背诵古诗时,我们可以先认真揣摩诗歌的意境,将它幻化成一幅形象鲜明的画面,就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如,读李白的《望庐山瀑布》时,可以根据诗意幻想出如下画面:山上云雾缭绕,太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟,远处的瀑布从上飞流而下,水花四溅,犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面,再细细体会,也就相当深刻地记住了这首诗。
  \7.联奏记忆法:
  这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识,往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”:有一天,莫泊桑拾到一串《项链》,巴尔扎克认为是《守财奴》的,都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的,果戈里说是《泼留希金》的,契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后,大家去请高尔基裁决,高尔基判定说,你们说的这些失主都是男的,而男人是不用这东西的,所以,真正的失主是《母亲》。这样一编排,就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了,复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样,于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
  8.以少记多法:
  有时遇到两组容易混淆的知识材料,当记住一组便能推知另外一组的时候,可以采取“记住少数,推知多数”的学习方法。这就是“以少记多法”。例如,“廴”与“辶”偏旁容易混淆。查一下《现代汉语词典》,“辶”旁汉字约有120个:“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个,宝盖头(宀)汉字有80多个,秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。到底该记哪一组来推知另一组,同学们一看便知。
  9.抓头助记法:
  “抓头助记法”是指在全面学习或复习一篇课文时,有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字,以及与上文有转折或跳跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。在需要时,可利用这些句子或字来帮助记起有关的内容。而对那些句子不多的短文短诗,更可以把每一句的头一个字依次集中起来,加以背出。这样,到需用时便可信手拈来且很少差失。如白居易《暮江吟》一诗:一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。在背出后,再把每句的头一个字依次集中起来,即“一半可露”。这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗背诵。
  10.口诀助记法:
  诗歌比散文容易背诵,口诀比一般条文容易记住。“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。运用此法,应注意如下三点:①编口诀的内容,一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时,应先认真领会全部待编的内容,尽量把它们的要点概括出来,使之条理化,为编口诀打下基础;③把概括出来的条文,依次排列在一起,编成口诀。口诀的语句,要力求简洁、通俗、形象,并注意音韵、节奏,尽量做到易诵、易记、琅琅上口。
  11.兴味助记法:
  所谓“兴味助记法”,就是在学习或复习时,尽量利用或创造一些有趣的办法,把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助记忆。比如可用编顺口溜助记法。如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句,就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。西周春秋传《诗经》,战国散文两不同;楚辞汉赋先后现,《史记》《乐府》汉高峰;魏晋咏史盛五言,南北民歌有“双星”;唐诗宋词元杂剧,小说成就数明清。注:“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。
  语文手抄报资料:初中语文仿写句子
  1、 参照下面的示例,为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境,分别写在下面的横线上。
  要求:形象具体,句子形式不限。
  示例:诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边,听涛声,数远帆……
  (1) 诗意的情趣就是——
  (2) 诗意的情趣就是——
  2、 在横线上仿写句子,所写语句要符合语境,并与上文衔接顺畅。
  禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟;绿荷感激细雨,才有卓然独立的高洁; , 。
  3、联想金钱的作用和局限,仿写句子。
  金钱确实可以买到许多东西,但它不是万能的。如金钱可以买到房屋,但不能买到家庭;能买到药物,但不能买到健康;能 ,但 ;能 ,但 。
  4、根据下面句子的句式,在横线上仿写一句,使之构成连贯流畅的排比句。
  春天从天外轻盈地飞了回来,化作柔风和云雀;春天
  , ;春天从山间喧闹地奔了过来,化作溪流和湖泊。
  2、 仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一句构成意思相近的排比句。
  例句:生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
  仿写: , 。
  , 。
  3、 补充句子。
  事业说:人生就是建筑历史的一块砖石;友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯;奋斗说:人生就是 ;勤劳说:人生就是 ;困难说:人生就是 。
  4、 根据语境仿写句子。要求语意连贯,句式相同。
  阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识,又能提升素养;阅读名著既可以丰富情感, ;阅读名著 , 。
  5、 仿照例句,在横线上将句子补写完整。
  例句:老师的教导就像汩汩流淌的清泉,滋润着我干涸的心田。
  仿句:老师的教导 , 。
  6、 仿照下面两个句子,再写两个句子,要求句式相同,语意连贯。
  山间的清泉,你何必与辽阔的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。
  7、 根据下面句子的表达特点,在横线上续写两个结构相同、语意连贯的句子。
  太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。 ,
  ; , 。
  8、 参考例句特点仿写句子,要求能恰当地表达自己的理想和愿望。
  例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
  9、 想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,仿写一个与例句形式相同的句子。
  例句:春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是
  , 。
  10、 仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。
  有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,
  。
  11、 仿照示例,完成句子。
  示例:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机。
  仿写:
  15、仿写句子。
  科学是什么?科学是一把把钥匙,为你打开一扇扇陌生的大门。科学是什么? , 。
  科学是什么? , 。
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篇三:[排比句的特点]人教版六年级《藏戏》优秀教学设计


  藏戏是一个非常庞大的剧种系统,由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同,它拥有众多的艺术品种和流派。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了人教版六年级《藏戏》优秀教学设计,希望对大家有所帮助。
  【教材分析】
  本文是人教版小学语文第十二册中的一篇略读课文,所介绍的剧种学生们比较陌生。文章开头用了三个排比句“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没结束呢?”既道出了藏戏的特点,又引起了读者的极大兴趣。唐东杰布,明代著名的建筑师,藏戏的创始人,是藏族人民心目中智慧的化身。课文以一个美丽的故事为引子,娓娓道来,为我们讲述着藏戏的由来,藏族人民心目中的英雄,在一无所有的情况下,怀着对藏族人民的无比热爱,“许下宏愿,发誓建桥”。和七位“能歌善舞”的姑娘组成了第一个藏戏班子,于是世界上从此有了这“简朴”的藏戏。
  整篇文章以“简朴”为特征,为我们介绍了这承载着藏族历史和文化的“活化石”。
  【学情分析】
  我班学生总体上学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间。学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望,积极性高涨;而对于有一定难度的知识,学生望而生畏,表现出无能为力的态度。
  【我的思考】
  这是一篇略读课文,文章中介绍的剧种学生们虽陌生,但插图中那花花绿绿的服饰对学生来说也是不小的吸引。本课除了一些人名,地名生僻词以外,文章通俗易懂,段落层次也比较清晰。所以我围绕课前阅读提示,确定了最基本的三点学习要求,并借助图片、资料和富有感染力的语言来调动学生的兴趣,帮助他们理解课文的主要内容,完成学习目标中的任务。
  教学目标
  1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、布施、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而来、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。
  2、默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
  3、学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。
  教学重难点
  了解藏戏的形成及特点,领悟表达方法。
  教学准备:多媒体
  教学时间:1课时
  教学过程:
  一、谈话导课:
  1、师:同学们,你们知道我国有哪些戏曲种类吗?(生答后出示相关资料,请生欣赏我国的六大戏剧。)
  【设计意图】让学生直观感受到我国不同戏曲种类的特点及它们的优美之处,使学生对这一话题产生兴趣,也为接下来的新课做个铺垫作用。
  今天,我们认识一个新的戏曲种类——藏戏(师板书课题,齐读。)
  【设计意图】让学生直观感受到我国不同戏曲种类的特点及它们的优美之处,使学生对这一话题产生兴趣,也为接下来的新课做个铺垫作用。
  2、读课前阅读提示,明确学习目标。(师板书目标)
  二、初读课文,扫清字词障碍。
  师:这篇课文的生字词较多,在完成学习目标前,我们先来解决一下课文中的生字词。
  1、听课文录音,标出自然段,把难读的字注上拼音。
  2、出示练习,请生上台完成,集体订正。
  【设计意图】习题中,把文中难懂的词语列了出来,为学生扫清字词障碍起到直接作用。
  3、出示文中四字词语,齐读。
  【设计意图】直观、明了,对学生的形象记忆有很大帮助。
  4、请生分段读课文,正音。
  三、完成学习目标
  1、藏戏是怎么形成的?
  找找文中从哪到哪写的是藏戏的形成?(用自己的话说说藏戏是怎么形成的)
  这个传奇故事中最让你感动的地方是什么?
  2、理解文前的三个反问句
  (1)出示,请生读。
  (2)把三个反问句改为陈述句
  (3)从这三个反问句中你能知道藏戏的哪些特点吗?
  (4)说说连续用三个反问句的好处在哪?(连续三个排比式的问句,更加突出了藏戏的特点,其中还有着民族的自豪感。)
  (5)齐读三句话
  【设计意图】三个反问句是全篇文章的开始,内含了藏戏的三大特点,对后文的学习至关重要,通过这三个问句也让学生了解了作者的写作方式——排比。
  3、了解藏戏的特点
  (1)藏戏的主要特征——面具的特点
  第一个反问句中提到的面具,文中是怎么介绍的呢?(板书:面具)请同学找到相应的段落自由朗读,适当做批注,看看你都读懂了什么?
  欣赏面具图片(请生适当结合文中语段介绍)
  【设计意图】这一自然段详细介绍了藏戏的特点,图文结合的方式给了学生直观的印象,也加深了学生对文本的理解。
  用一个词形容一下藏戏中的面具(出示填空: 的面具)
  【设计意图】通过刚才的欣赏,学生了解到藏戏的最大特点就是要带面具,那形态各异的面具已经给学生留下了难以磨灭的印象,此刻完成这样的一个填空,正好让他们把自己的想法说出来和同学们交流。
  (2)藏戏的其它特点
  除了带着面具,藏戏在表演过程中还有哪些特点呢?请大家默读17——20自然段,完成填空。(出示填空)
  默读课文17——20自然段,完成填空。
  藏戏的舞台(          );
  剧情靠(            );
  固定的程式是(         );
  唱腔、动作(          );
  演出时间(           )。
  (板书:舞台、剧情、程式、唱腔、动作、演出时间)
  结合板书师小结(板书:主要特征,其他特点)
  【设计意图】对于六年级的学生来说,有了一定的学习能力,这又是一篇略读课文,所以用表格的形式帮学生围绕学习目标完成下面的学习内容,省略了冗长的讲解。
  4、齐读课文最后一个自然段
  说说你读懂了什么?
  四、回顾全文
  1、学习完了全文,让我们来整体回顾一下(出示填空)。
  全文填空:文章先用三个反问句概括介绍藏戏的主要特点( )、( )、( ),然后介绍藏戏鼻祖唐东杰布( )的传说故事,紧接着介绍藏戏的重要特征( )的特点及作用,之后又简略说明( )。最后用一句话( )全文。
  2、结合填空,给课文分段。
  【设计意图】这一环节,是对整篇课文的回顾,既让学生对全文进行了整合,又让学生在这种整合中给课文分了段,理清了文章的脉落层次。
  五、作业:搜集我们的地方戏——黄梅戏的资料,试着出一份手抄报。
  【设计意图】让学生把从文中学到的写作方式进行运用,对我们家乡的黄梅戏进行更深入的了解。

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